臨床護(hù)理教學(xué)模式現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢

周夢雅

摘 要：護(hù)理是以病人為中心的衛(wèi)生服務(wù)職業(yè)。隨著醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，健康觀念的更新、疾病種類的改變，以及醫(yī)療系統(tǒng)改革的開展，在中國建立一只多元化的護(hù)士隊伍愈加重要。本文通過對我國護(hù)理教學(xué)的現(xiàn)狀進(jìn)行分析，總結(jié)并分析臨床護(hù)理教學(xué)的發(fā)展趨勢，為護(hù)理教育的發(fā)展提供一定的借鑒作用，從而全面促進(jìn)我國臨床護(hù)理教學(xué)的長足發(fā)展。

關(guān)鍵詞：臨床護(hù)理；教學(xué)；現(xiàn)狀；趨勢

作為醫(yī)學(xué)教學(xué)過程中重要的一環(huán)，臨床護(hù)理即為護(hù)士將自己在學(xué)校中學(xué)到的書本知識運用于實踐當(dāng)中的過程，是理論聯(lián)系實踐的重要一環(huán)，同時對于護(hù)士來說也是由護(hù)士這一概念轉(zhuǎn)換至真正護(hù)士這一職業(yè)角色的重要一步。因此，臨床護(hù)理教學(xué)過程的效果對護(hù)士在日后的職業(yè)發(fā)展尤為重要。當(dāng)然，針對護(hù)理的醫(yī)學(xué)話題一直是經(jīng)久不衰，各類相關(guān)研究課題也是不斷涌現(xiàn)。即便如此，我國目前依舊沒有一套系統(tǒng)的臨床護(hù)理學(xué)方法，其教學(xué)現(xiàn)狀也是喜憂參半。

一、我國臨床教學(xué)模式的現(xiàn)狀

（一）臨床教學(xué)的概念依舊空白

所謂一個專業(yè)的概念，便是指導(dǎo)這一學(xué)科前進(jìn)的方向的指明燈。護(hù)理教學(xué)作為一門特殊的專業(yè)課程，其概念涵蓋有護(hù)理的概念、學(xué)校的信念以及教學(xué)的理念，三者相互融合缺一不可。在國外，護(hù)理教學(xué)概念主要是以培養(yǎng)人的認(rèn)識能力為主，注重對護(hù)理生的個人信念的培養(yǎng)，注重其人生觀、價值觀以及對于事物的判斷能力、個人的思考能力。……