注重管理藝術，構建和諧師生關系

劉相國　朱業芹

摘 要：班主任是學生健康成長的引領者，需要具有相應的管理水平和工作藝術。在班級管理中和學生教育中，要加強情感交流，熱愛學生，尊重學生，鼓勵學生；重視溝通技巧，善于談心，善于傾聽，善于表揚；以情動人、以情感人、以情育人，傳道、授業、解惑，構建和諧的師生關系。

關鍵詞：班主任；管理藝術；情感；溝通；中職

中圖分類號：G623文獻標志碼：A文章編號：2095-9214（2016）01-0161-01

教育部、人力資源和社會保障部在《關于加強中等職業學校班主任工作的意見》中明確指出：“中等職業學校班主任是職業院校學生管理工作的主要實施者，是思想道德教育的骨干力量，是學生健康成長的引領者。”面對中職生文化基礎和素質偏低、學習積極性欠缺、管理難度大的現狀，如何營造良好的學習氛圍，更好地促進學生的健康發展，需要班主任具有相應的管理水平和工作藝術。教育是一個長期和反復的過程，應遵循教育規律，循序漸進。我們在班主任工作中，應在各個方面展示自己的工作藝術，引領學生盡快適應中職學校的生活和學習，做文明學生，構建和諧的師生關系，建設文明校園。

一、加強情感交流，真心熱愛和尊重學生

（一）動之以情，曉之以理

藝術是人類情感和精神生活的創造性表現，任何藝術表現形式都包含著特定的情感和思想。中職生基本大多是初次離家求學，首當其沖的問題就是對新環境的適應，在新生入學階段形成良好的習慣，可以達到事半功倍的效果。……