淺談高中思想政治課堂教學創新能力的培養

楊海

【摘 要】高中思想政治課程要強調課程實施的實踐性和開放性。要關注學生的情感、態度和行為表現，倡導開放互動的教學方式與合作探究的學習方式；使學生在充滿民主氣息的教育過程中，提高自主學習和發展的能力。因此，高中思想政治課程教學培養創新能力，要創設出能激發學生興趣、啟發學生思維的教學問題情境，要調動學生的學習積極性，還要重視學法指導。

【關鍵詞】高中政治；課堂教學；創新能力；問題情境；學法指導

《全日制普通高中思想政治新課程標準》指出：高中思想政治課程要強調課程實施的實踐性和開放性。要引領學生在認識社會、適應社會、參與社會的實踐活動中，感受經濟、政治、文化各個生活領域應用知識的價值和理性思考的意義；關注學生的情感、態度和行為表現，倡導開放互動的教學方式與合作探究的學習方式；使學生在充滿民主氣息的教育過程中，提高自主學習和發展的能力。因此，高中思想政治課程教學要培養學生的創新能力。

當代的中學生是改革開放不斷深化的環境中成長起來的，整天接觸的是日新月異的現實生活和紛繁復雜的社會問題。他們希望思想政治課教師能真正從理論和實踐相結合的高度，就他們所關心的一些諸如經濟體制改革、民主政治建設、國際形勢的變化等重大理論問題和現實問題，給他們以信服的解答，希望通過政治課學習提高他們分析問題和解決問題的創新能力。這就要求我們改革政治課的課堂教學，要從學生實際出發，研究學生的需求，把提高創新能力的培養作為教學的主要目的。那么，在高中思想政治課程教學中如何培養學生的創新能力呢？

一、教學要創設問題情境

創設出能激發學生興趣、啟發學生思維的教學問題情境是思想政治課堂教學培養創新能力的前提條件。在政治課中創設問題情境，能使學生認知的動力系統和智力系統處于興奮狀態，使學生的認識活動和意向活動全身心參與投入，這有利于學生創新能力的培養。在政治課教學中，創設情境主要通過設疑，疑問是思維的火種，思維以疑問為起點，有疑問才有思維，經過思維才能解疑，才有所進取。教育家朱熹說：“讀書無疑者需有疑，有疑者卻要無疑，到這里方是長進。”在教學過程中通過設疑、釋疑、解惑，可極大地引發學生興趣，促使他們積極思考。教師放開讓大家爭論各抒己見，使所有學生置身于思考探索的氣氛中，體驗獲得知識的快樂。

二、教學要調動學習積極性

（1）要確立師生雙方的主體地位，在對話中師生進行著知識交流、情感的溝通，師生雙方都是完整的人，以整體的人格相互影響。在新型的師生關系中，師生不是單純的傳授知識和接受知識，支配與被支配的關系，而是在教學的過程中共同學習，共同提高，實現精神愉悅的過程。師生相互尊重和理解是對話的基礎。師生互相尊重、互相信賴、互相激勵，尤其是教學充分尊重學生的個性差異，對學生的個性給予理解和肯定。教師要為學生展現個人獨特的個性提供一個空間，讓學生有一個能夠展示自我的平臺，讓不同生命的價值都能夠得以實現。

（2）要建構開放、充滿活力、促進學生全面發展的教學模式。教師努力把教學課堂轉變成學生自主探索未知世界的場地。新課堂以引導學生運用所學知識自主探究和解決問題為目標，在解決實際問題的過程中，引發學生對運用知識的反思與歸納，激發學生對新知識的渴求。這種開放式建構知識的學習過程充滿了活力，極大地促進了學生的全面發展，學生的學習方式發生根本性的變化：變重知識的接受為重綜合能力的探究性學習；變單一的認知性學習為多維體驗性學習；變機械決定性學習為互動的交往性學習。學生把學習當成一種精神享受，當成自己建構知識的過程。

（3）要讓生活實際融入課堂，在學有所用中激發學習興趣。要激發學生參與學習的興趣，必須遵循“從生活中來，到生活中去”的原則。處于青春期的青少年喜歡聽發生在他們身邊的事情，比較關心國家大事。在課堂教學中，教師要較好地完成教學任務，必須抓住這一特點，結合時事熱點、生活焦點，把教材與火熱的社會生活相結合，形成“小課堂、大社會”的教學模式，這樣的政治課堂才有生命力，才能真正實現課堂教學增值高效。

三、教學要重視學法指導

重視學法指導是思想政治課教學培養創新能力的重要途徑。教學過程中，學生是學習認識活動的主體。只有學生積極地、能動地參與，凝聚于知識中的智力因素才能轉化為個體的創新能力。從學法指導入手，強調的是“發現”知識的過程，而不是簡單地獲得結果，強調的是解決問題的方法和形成探究的精神。這是創新能力培養的重要途徑之一。學法指導的設計是有層次的，以自學方法為例，第一層次是預習，給預習提綱，指導學生學會逐字逐句的閱讀，理解其中的關鍵詞語，然后是逐段逐節的閱讀，理解并歸納其中的重點內容，目的是讓學生學習閱讀方法；第二層次是指導學生學會整理筆記、比較、歸納知識，形成知識體系；第三層次讓學生學會獨立獲取信息，并且將新信息與原有知識結合，主動地提出自己的見解或問題解決的方法，形成解決問題的能力，獨立地獲取知識是學生創新能力的 一個質的飛躍。