大學生誠信道德評價體系創新探究

王濤 王苓 左輝

摘 要：誠信道德是中華民族傳統美德，也是社會主義核心價值觀的重要內容。在學習和借鑒之前學者對大學生誠信教育體系研究的基礎上，構建了大學生誠信道德評價創新體系。大學生誠信道德評價創新體系遵循科學性、規范性、準確性、便捷性、綜合性的原則，在調查研究的基礎上設置了誠信道德評價指標、開發了誠信道德評價方法、確立了誠信道德評價等級，成立校院兩級委員會，負責大學生誠信道德評價的實施。為高校開展誠信教育，實施大學生誠信道德評價提供了參考。

關鍵詞：誠信道德；評價體系；大學生

誠信道德是中華民族傳統美德，也是社會主義核心價值觀的重要內容，黨的十八大明確提出要“深入開展道德領域突出問題專項教育和治理，加強政務誠信、商務誠信、社會誠信和司法公信建設。”大學生作為社會公民，是特色社會主義的建設者和接班人，開展大學生誠信道德教育，培養大學生的誠信道德意識，是高校德育工作的重要內容。

目前，美國作為教育最發達的國家之一，誠信制度建設較為成熟。在美國多數高校都建立了學術誠信守則制度、學術榮譽制度等，保障學術誠信的有效實施[1]。國內很多高校也建立了學生誠信檔案，學術界也對大學生誠信評價體系開展了研究，如西南大學黃蓉生提出的大學生誠信制度建設體系、山東大學張文學提出的大學生誠信綜合評價體系、華南理工大學湯賀鳳提出高校學生欠費管理與大學生信用評價體系、吉林師范大學王毅磊基于全面質量管理的視角提出的高校學生誠信評價體系、筆者此前提出的大學生誠信評價“十要素”體系等，均對大學生誠信評價有深入的研究。……