以創新教育為主線的系統工程課程改革與實踐

周志華

摘 要：系統工程課程教學應貫穿創新教育的理念，應善于吸收將我國傳統的系統思想的精華，采用多元化的課堂教學體系，例如情境教學、任務教學、學生授課等，完善教學網站、鼓勵學生自學，改革課程考核體系，為創新性人才培養尋找突破口。

關鍵詞：系統工程；創新；高等教育；人才培養

中圖分類號：G642文獻標志碼：A文章編號：2095-9214（2016）09-0097-02

21世紀各國之間的競爭是綜合國力的較量，更是科技實力的競爭。中國崛起需要先進的科學技術[1]，科學技術的發展需要大量的創新型的人才。而教育的創新是增強民族創新能力的基礎，大學教育作為培養人才的重要的環節，應吸取我國傳統教育的精華，又要培養具有創新精神和國際視野的綜合型人才。

我國系統工程的先驅錢學森同志將系統工程定義為一門組織管理的技術[2]，是需要大力發展的一門學科。系統工程的主要應用領域極為廣泛，涉及到各個方面、各個層次，包括軍事、工業、農業、交通運輸、資源、能源、經濟，直至行政、科研、教育、醫療等領域。目前系統工程是我國各高等院校絕大多數專業的核心必修課之一，系統工程的思想和方法為人類解決復雜問題提供了一條有效的途徑，已成為推動社會進步的有力工具，并越來越受重視。系統工程課程教學應注重學生對傳統系統思想和系統方法的吸收，更應注重學生創新能力的培養。

一、教學過程中樹立創新教育的理念

錢學森院士晚年曾提出疑問“為什么我們的學校總是培養不出杰出的人才？……