論導(dǎo)師在軍校研究生培養(yǎng)中的角色和作用

高秀峰　劉愛(ài)珍　陳利軍

摘 要 針對(duì)軍校研究生的自身特點(diǎn)，為培養(yǎng)高素質(zhì)新型軍事人才，滿足未來(lái)軍事需求，導(dǎo)師作為第一責(zé)任人，在研究生培養(yǎng)過(guò)程中，應(yīng)在政治思想教育、學(xué)術(shù)道德、學(xué)術(shù)研究、學(xué)術(shù)創(chuàng)新等方面，充當(dāng)不同的角色、發(fā)揮相應(yīng)的作用。

關(guān)鍵詞 研究生培養(yǎng) 角色 作用

中圖分類號(hào)：G451 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2016.08.031

Abstract According to the characteristics of military academy graduate， for the training of high-quality military personnel of a new type meet future military needs， the tutor as the first responsible person， in postgraduate training process should be in the political and ideological education， academic morality， academic research， academic innovation， act as different roles to play the corresponding role.

Key words graduate training； role； function

軍校研究生是軍隊(duì)培養(yǎng)的最高層次人才，是軍隊(duì)現(xiàn)代化建設(shè)的重要力量，其能力素質(zhì)將影響著“強(qiáng)軍目標(biāo)”的實(shí)現(xiàn)。導(dǎo)師作為軍校研究生培養(yǎng)的第一責(zé)任人，在研究生培養(yǎng)過(guò)程中發(fā)揮著非常重要的作用，其在思想、科研、學(xué)術(shù)、生活等方面對(duì)研究生都有著潛移默化的作用。為了培養(yǎng)高素質(zhì)的新型軍事人才，針對(duì)不同的培養(yǎng)環(huán)節(jié)，導(dǎo)師應(yīng)充當(dāng)不同的角色。

1 政治思想教育的責(zé)任者

軍校研究生首先是一名軍人，必須能夠絕對(duì)聽(tīng)黨指揮，在政治思想上要堅(jiān)決與黨中央、中央軍委保持一致。因此，必須使研究生具有軍人意識(shí)，使他們認(rèn)識(shí)到自己的使命和責(zé)任。

從生源結(jié)構(gòu)上看，軍校研究生有的是從軍校本科生直接考上的、有的來(lái)自部隊(duì)、還有的來(lái)自地方高校的國(guó)防生，他們的經(jīng)歷不同，對(duì)社會(huì)、對(duì)部隊(duì)的認(rèn)識(shí)都不相同。尤其是國(guó)防生，他們來(lái)自地方高校，很多人軍人意識(shí)并不明顯、對(duì)現(xiàn)身國(guó)防的責(zé)任感并不強(qiáng)烈。

從年齡結(jié)構(gòu)上看， 軍校研究生大多數(shù)都是20出頭的年輕人，人生觀、價(jià)值觀、社會(huì)觀并沒(méi)有真正建立， 非常容易受到社會(huì)上個(gè)人主義、享樂(lè)主義、拜金主義的印象；隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，也容易受到互聯(lián)網(wǎng)上不良信息的影響。

前些年，一些研究生剛畢業(yè)，由于工作單位不如意或者感覺(jué)工資低而不安心工作；還有一些人，認(rèn)為軍隊(duì)要求嚴(yán)、事務(wù)性工作多，從而無(wú)法體現(xiàn)自身存在的價(jià)值等等， 他們時(shí)刻都在想著離開(kāi)軍隊(duì)。這樣，嚴(yán)重影響著軍隊(duì)的建設(shè)、思想的穩(wěn)定，造成很壞的影響。

雖然在校期間，研究生隊(duì)作為管理單位，進(jìn)行日常政治思想教育，但是，導(dǎo)師由于和研究生接觸時(shí)間最長(zhǎng)，也具有不可推卸的責(zé)任，其在政治思想教育中具有不可替代的作用。因此， 導(dǎo)師在指導(dǎo)研究生過(guò)程中，除了學(xué)術(shù)研究外，還要加強(qiáng)政治思想教育，培養(yǎng)研究生的軍人意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，使其能夠思想穩(wěn)定，為國(guó)防、軍隊(duì)建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。

2學(xué)術(shù)道德上的示范者

學(xué)術(shù)道德對(duì)于研究生培養(yǎng)、學(xué)術(shù)研究乃至社會(huì)道德都至關(guān)重要。“做學(xué)問(wèn)首先要會(huì)做人”這是很多名師大家經(jīng)常說(shuō)的話，因此，要想培養(yǎng)高素質(zhì)的研究生，首先就要培養(yǎng)起其良好的學(xué)術(shù)道德。

近幾年，很多高校（包括軍校）都暴露出存在研究生學(xué)術(shù)不端問(wèn)題，典型表現(xiàn)為：（1）抄襲或剽竊他人成果。有些人將別人的文章原封不動(dòng)地引用到自己的論文中，也有人把國(guó)外的論文翻譯后直接在國(guó)內(nèi)發(fā)表或者出現(xiàn)在自己的學(xué)位論文中，甚至一些人直接將別人成果占為己有或者在網(wǎng)上購(gòu)買論文等。（2）造假。有些人在進(jìn)行課題研究時(shí)，由于不具備實(shí)驗(yàn)條件或者實(shí)驗(yàn)結(jié)果不理想，就對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行偽造。因此，我們經(jīng)常看到一些論文實(shí)驗(yàn)結(jié)果和預(yù)期值過(guò)于吻合。（3）一稿多投。一些研究生為了提高文章錄用成功率或者發(fā)表速度，往往采用一稿多投方式，卻沒(méi)有意識(shí)到這是學(xué)術(shù)上的違規(guī)行為。

對(duì)于研究生存在的學(xué)術(shù)不端行為，有些導(dǎo)師認(rèn)為這完全是研究生的責(zé)任，自己毫不知情，與自己無(wú)關(guān)。其實(shí)不然，之所以發(fā)生這些問(wèn)題，就是由于這些導(dǎo)師平時(shí)缺少對(duì)研究生進(jìn)行學(xué)術(shù)道德教育，對(duì)論文質(zhì)量要求不高，對(duì)學(xué)術(shù)道德要求不嚴(yán)，甚至有些導(dǎo)師親自抄襲、造假或參與其中。

加強(qiáng)研究生學(xué)術(shù)道德，除了研究生管理部門強(qiáng)化教育、加強(qiáng)監(jiān)管之外，導(dǎo)師應(yīng)承擔(dān)更大的責(zé)任。在學(xué)術(shù)道德方面，導(dǎo)師平時(shí)要嚴(yán)格要求，更重要的是以身作則、率先垂范，用自身的良好的學(xué)術(shù)道德，去引導(dǎo)和感染研究生，使他們樹(shù)立良好的學(xué)術(shù)道德。試想，如果導(dǎo)師對(duì)自身要求不嚴(yán)，在學(xué)術(shù)上要求不嚴(yán)謹(jǐn)，隨意占用別人的成果，又怎能要求研究生有良好的學(xué)術(shù)道德呢？他們必定群起而效仿，從而造成嚴(yán)重的后果。

3學(xué)術(shù)研究上的引路者

對(duì)于研究生來(lái)說(shuō)，科研能力和學(xué)術(shù)水平是衡量其是否能夠獲得碩士學(xué)位最重要的指標(biāo)，因此在學(xué)習(xí)期間，研究生最主要的任務(wù)就是進(jìn)行學(xué)術(shù)研究、撰寫論文。但是，由于研究生的學(xué)習(xí)相對(duì)來(lái)說(shuō)比較獨(dú)立、自主，所學(xué)習(xí)的知識(shí)面也比較廣，從而使得他們的學(xué)習(xí)目標(biāo)并不很明確，因此，這就需要導(dǎo)師充分發(fā)揮引領(lǐng)作用，做學(xué)術(shù)研究上的引路者，使他們能夠具有獨(dú)立的科研能力。

（1）科學(xué)確定研究課題，為研究生指明方向。研究生開(kāi)題非常重要，好的課題是論文成功的關(guān)鍵。研究生的課題大多數(shù)都是由導(dǎo)師根據(jù)自己研究領(lǐng)域及研究生自身特點(diǎn)指定，這就需要導(dǎo)師對(duì)所研究的學(xué)科方向有深入研究，非常清楚前沿動(dòng)態(tài)。同時(shí)，由于軍校研究生畢業(yè)后將走上軍隊(duì)的崗位，因此，在選題時(shí)要針對(duì)軍隊(duì)中存在的問(wèn)題，和軍隊(duì)實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合。另外，由于研究生在校時(shí)間有限，而每個(gè)學(xué)生的研究面也不會(huì)太寬，因此，在為研究生選題時(shí)，要注重課題研究的延續(xù)性，并與研究生自身特點(diǎn)相結(jié)合。

（2）合理設(shè)計(jì)研究過(guò)程，注重經(jīng)常性指導(dǎo)。目前，大多數(shù)碩士生都是本科畢業(yè)后直接考上的，沒(méi)有什么科研經(jīng)驗(yàn)，不知道如何開(kāi)展自己的課題研究，因此，需要導(dǎo)師針對(duì)研究生課題性質(zhì)，合理設(shè)計(jì)研究過(guò)程，以便研究生能夠順利開(kāi)展研究。對(duì)于研究生的科研課題，基本上都是緊貼學(xué)科前沿，研究的都是當(dāng)前存在的、且亟需解決的問(wèn)題，因此，在研究過(guò)程中會(huì)存在意想不到的難題，這就需要導(dǎo)師要時(shí)刻關(guān)注研究生的研究進(jìn)程，加強(qiáng)對(duì)研究生的經(jīng)常性指導(dǎo)。對(duì)于一些新的理論、技術(shù)，導(dǎo)師要和研究生共同研究，親自參與一些關(guān)鍵實(shí)驗(yàn)，這樣既能使導(dǎo)師深刻理解各種前沿技術(shù)，又便于及時(shí)指導(dǎo)研究生，更能起到示范作用，促進(jìn)研究生科研能力的培養(yǎng)。

（3）嚴(yán)格要求論文撰寫，強(qiáng)調(diào)學(xué)術(shù)嚴(yán)謹(jǐn)性。研究生在校期間所要撰寫的論文，既有學(xué)術(shù)論文（俗稱小論文），又有學(xué)位論文（俗稱大論文）。無(wú)論是學(xué)術(shù)論文還是學(xué)位論文，各院校研究生管理單位要求越來(lái)越高。但是，對(duì)于缺少寫作經(jīng)驗(yàn)的研究生來(lái)說(shuō)，剛開(kāi)始有些困難，使得他們會(huì)產(chǎn)生一些畏難情緒。對(duì)于這些，導(dǎo)師應(yīng)多進(jìn)行鼓勵(lì)，使他們敢于寫作。同時(shí)，要多為研究生提供寫作機(jī)會(huì)，提高寫作技巧和能力。

4學(xué)術(shù)創(chuàng)新上的推動(dòng)者

研究生肩負(fù)著繼承和創(chuàng)新的重任，也就是在從導(dǎo)師那里學(xué)到所需知識(shí)的同時(shí)，還要能夠針對(duì)所研究的課題進(jìn)行創(chuàng)新，這就要求導(dǎo)師在研究生創(chuàng)新方面做有力的推動(dòng)者。

（1）培養(yǎng)研究生的創(chuàng)新意識(shí)。在學(xué)術(shù)上創(chuàng)新、進(jìn)行開(kāi)創(chuàng)性研究，首先就要在思想上樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí)，在思考問(wèn)題時(shí)具有創(chuàng)新思維，敢于突破固有模式。導(dǎo)師在培育研究生過(guò)程中，要加強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)。比如，選題時(shí)要緊貼學(xué)科前沿、鼓勵(lì)研究生大膽思考、為研究生提供參加高水平科研活動(dòng)機(jī)會(huì)等，使得研究生能夠接觸到先進(jìn)的理論技術(shù)，并有與其他研究人員交流的機(jī)會(huì)，從而能夠開(kāi)拓自己的視野，提高課題研究的創(chuàng)新意識(shí)和思維。

（2）提供創(chuàng)新環(huán)境條件。良好的科研條件能夠?yàn)檠芯可鷦?chuàng)新提供支撐平臺(tái)和必要保障。首先，導(dǎo)師應(yīng)在研究生之間主導(dǎo)并創(chuàng)建一個(gè)濃厚的學(xué)術(shù)氛圍，建立良好的學(xué)術(shù)交流環(huán)境，使他們能夠安心進(jìn)行課題研究；其次，導(dǎo)師應(yīng)利用科研條件、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的機(jī)會(huì)，為研究生創(chuàng)建一個(gè)好的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)平臺(tái)，使得研究生能夠?qū)λ麄兊膭?chuàng)新研究進(jìn)行科學(xué)驗(yàn)證，保證研究成果的科學(xué)性和嚴(yán)謹(jǐn)性。

（3）建立和諧的師生關(guān)系。軍隊(duì)院校的導(dǎo)師和研究生，既是上下級(jí)、師生關(guān)系，又應(yīng)是朋友的關(guān)系。師生之間要相互尊重、相互平等。只有建立和諧的師生關(guān)系，研究生才敢于對(duì)導(dǎo)師提出自己的意見(jiàn)和看法，才能善于和導(dǎo)師進(jìn)行交流和溝通，才能自覺(jué)、自愿地接受導(dǎo)師的指導(dǎo)。導(dǎo)師在關(guān)注研究生學(xué)習(xí)的同時(shí)，還要關(guān)注其個(gè)人生活和思想變化。碩士研究生正處于談戀愛(ài)時(shí)期，導(dǎo)師應(yīng)在此方面正確引導(dǎo)，使之不要影響到學(xué)習(xí)；同時(shí)，給研究生一定的學(xué)習(xí)壓力，使其能夠變壓力為動(dòng)力，將更多的時(shí)間、精力投入到科研、學(xué)習(xí)中。

5 結(jié)束語(yǔ)

針對(duì)軍隊(duì)院校研究生的特點(diǎn)，在研究生培養(yǎng)過(guò)程中，要扮演不同的角色，承擔(dān)更多的責(zé)任。不僅要關(guān)注研究生的學(xué)習(xí)，更要關(guān)心他們的政治思想。不僅要做指導(dǎo)者，更要做示范者和推動(dòng)者。“身教勝于言教”，導(dǎo)師只有不斷增強(qiáng)自身各方面素質(zhì)，才能培養(yǎng)出具有思想政治合格、學(xué)術(shù)道德優(yōu)良、學(xué)術(shù)作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、敢于創(chuàng)新的軍校研究生。

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