中職衛生學校學生就業思想誤區探索

黃富獻

摘 要：改革開放后的中國經濟有了飛速發展，但近年來隨著世界經濟的疲軟，我國經濟也不能獨善其身，就業市場的壓力越來越大。對于廣大的中職衛校學生來說情況更為嚴重，如何在緊迫的就業形勢下解決好就業問題是擺在相關人士及學生面前的一道難題。但制約中職衛校學生就業的另一重要原因是他們對自己的就業產生的一些誤區，本文就此展開了分析并就如何正確引導中職衛校學生就業給出了一些建議。

關鍵詞：中職衛生學校；就業；誤區

中圖分類號：G4文獻標志碼：A文章編號：2095-9214（2016）09-0150-01

大學生的就業觀在他們就業的過程中起著舉足輕重的作用，極大地影響了大學生的就業。隨著我國高等教育的擴招和就業渠道的多元化，中職衛校學生應根據日益嚴峻的就業形勢，樹立起多元化的就業觀念，再也不能固守成見。然而，當前一些中職衛校學生的就業觀存有一些誤區，嚴重地制約他們的順利就業。因此，引導中職衛校學生轉變就業觀具有重要的現實意義。

一、中職衛校學生就業的思想誤區

隨著我國經濟的快速發展，我國高等教育的入學率也逐年遞增，已經進入大眾化的教育階段，大眾化的教育必然導致大眾化的就業時代的到來，勞動力市場的競爭也日益激烈。然而，與名校生、本科生相比，底子薄、專業能力差的中職衛校學生如果仍然固守陳舊的就業觀念，就在擇業的道路給自己設置障礙，讓自己的就業舉步維艱。這些誤區主要表現在以下幾個方面：

1.急功近利，對就業期望值過高。對未來工作期望值過高嚴重地制約著中職衛校學生順利就業。主要表現有：在選擇崗位時，不顧自己的專業水平，有的一味地追求大醫院等醫療機構，認為大醫院會給他們帶來高收入，不愿從事基礎醫療單位工作，就更不用說比較艱苦的“藍領”、“灰領”工作了。有的更熱衷于機構事業單位，輕視中小企業和條件相對艱苦的崗位；在地域選擇上，他們蜂擁至大中城市或沿海發達地區，而不愿到西部地區、縣及城鄉社區基層等地區。結果是一些地區有崗無人，一些地區有人無崗。有的為了能在大城市有份工作，不惜放棄自己的專業和興趣，又加上大城市的競爭壓力，使得自己的生活質量大打折扣。

2.從眾心理、攀比心理。一些學生在求職過程中，喜歡向別人看齊，如果有別人，尤其是那些成績不如自己的同學找到好工作時，就覺得自己顏面盡失。這些虛榮心使得他們不顧自身條件，采取不切實際的從眾行為。為了求得心理上的平衡來安慰自己，就將自己的就業目標定得過高，結果往往是高不成、低不就。

3.依賴心理。有些學生過慣了安逸的校園生活，幾年的校園生活養成了很強的依賴性，一旦獨立地走向社會，就不能應付紛繁復雜的社會關系。求職時，缺乏自信，總把希望寄托在拉關系和走后門上，面試時總愛拉上父母或同學作陪，或者是一幫學友同聘一家單位，希望日后有個照應，這些都是缺乏獨立性的表現，這樣是很難找到理想的工作的。

二、培養中職衛校學生正確就業觀的應對策略

1.積極引導學生樹立正確的就業觀。新生從入學伊始，就應幫助他們客觀、辯證地看待就業形勢，對將來畢業時所面臨的壓力有清醒的認識。同時，也要讓他們知道自己的專業優勢，因為醫護人員在任何時代和經濟條件下都是不可或缺的。讓學生明白護理專業依然有著廣闊的就業前景。關鍵是要擺正自己的位置，要腳踏實地，從低層次崗位做起。應本著“先就業，再擇業；先求生存，再求發展”的觀念，不要盲目地追求一蹴而就的工作機會。與大學生相比，衛校學生有動手能力強的優勢，而這幾乎是所有醫療單位都需要的。衛校學生可以縱橫發展。橫向發展有：護士、按摩師、育嬰師、營養師等；縱向發展方面，護士可以晉升護師、主管護師、副主任護師、主任護師；按摩師可以晉升中級按摩師、高級按摩師等。

2.幫助學生掌握求職的基本方法

（1）引導學生在入學伊始就關注自己專業領域的相關就業信息。低年級時，學生對所學專業對應行業及職業群的相關信息進行搜集，這些信息可以幫助學生確定未來大致的求職方向，有針對性地按相關職業要求提高自己的職業素養和職業能力。高年級時，學生應更多地關注具體用人單位的信息搜集，如：相關醫療衛生單位對聘用人員的能力要求、編制、長遠職業發展機會等。這些信息的搜集可以幫助學生早做準備，從容地應對面試環節，從而在求職中獲得成功。

（2）引導學生掌握面試技巧。在工作面試中，應試者在回答所提問題時，要實事求是，語言規范、簡潔，熱情適度，不貶損他人來抬高自己。回答面試官問題時要機智靈活且不失幽默，因為面試官問的問題的答案往往都不是唯一。面試前要作好充分準備，做到有備無患。面試中保持良好的精神狀態禮儀大方，充分展現自己的專業素養和道德修養，給面試官留下美好的第一印象。

（3）引導學生學會推銷自己。在求職中，要引導學生克服畏懼心理，要學會推銷自己。首先，要有針對性地推銷自己。比如：醫院招聘兒科護士，學生就應當多展示自己的兒科護理技能和關愛之心，而不要過多地展示自己的護理專業理論知識。其次，要揚長避短地推銷自己。對用人單位要投其所好，盡可能地向用人單位展示自己的長處。輕松愉悅地與用人單位溝通，既要準確、巧妙地展示自己的特長，又要讓別人知道你不是故弄玄虛。

3.積極開展創業教育

改變就業觀念的一條重要舉措就是自主創業，這也是目前國家大力倡導的。自主創業既解決了學生自身的就業難題，又為國家和社會減輕了負擔，同時也可能為別的學生創造了就業機會。學校應為學生的創業營造氛圍，搭建平臺，提供方便和創造條件。中職衛校可以開設創業教育課程，讓學生接受系統的創業教育，提高學生的創業素質和意識。

三、結束語

中職衛校學生的就業涉及到社會的方方面面，要做好這項工作需要全社會的通力合作，學校應加強對學生的就業指導工作，引導學生科學地、有針對性地作好未來職業規劃，可以調整現行教學大綱，使其與護士執業資格考試接軌，使學生成為高素質人才，在畢業競爭中立于不敗之地。

（作者單位：廣西科技大學附屬衛生學校）

參考文獻：

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