項目教學法在中職計算機應用基礎教學中的應用分析

胡光宇

摘 要：現階段計算機已經深入人們的生活、工作與學習中，與此同時，計算機應用基礎教學作為中職院校中的基礎課程，本身也具備一定的實用性與必要性，為了提升計算機應用基礎教學的質量，文章中圍繞中職計算機應用基礎教學中項目教學法的應用，針對項目教學法的特點，針對項目教學法的實施提出了一些建議。

關鍵詞：項目教學法；中職；計算機應用基礎教學

中圖分類號：G71文獻標志碼：A文章編號：2095-9214（2016）09-0157-01

中職教育主要是為了培養具有文化素質以及實踐技能的綜合型人才，受社會發展的影響，中職教育也在進行改變，計算機應用基礎教學也加強了改革的力度，以此實現中職計算機應用基礎教學質量與效率的提升。為了提升計算機應用基礎教學質量，在其中應用項目教學法是十分有效的方法。為此，文章中針對項目教學法在中職計算機應用基礎教學中的應用，對其應用措施進行了分析。

一、“項目教學法”特點

（一）目的性。項目教學法中的項目選取選擇不僅要符合目標的要求，還要與學生的學習需求相適應。進行計算機應用基礎教學時的教學目標主要是對學生對計算機基礎知識與技能進行教學，以此培養學生通過應用計算機解決問題的能力，為此項目教學法中對于項目的選擇則要與教學目標相符合[1]。

（二）趣味性。項目教學法中選取的教學項目具有一定的趣味性，學生會通過學習產生濃厚的求知欲，進而提升對計算機的學習積極性。……