淺議高職院校班干部的任用與培養(yǎng)

李明華 賀婧

摘 要：高職院校班干部是學校、教師與學生之間的橋梁紐帶，是班主任進行學生管理工作的得力助手。本文分析了高職院校班干部的作用，指出當前高職院校班干部任用與培養(yǎng)中存在的問題，從任用、多方式培養(yǎng)、建立健全考核監(jiān)督機制、開展培訓等方面提出了針對性的對策建議。

關鍵詞：高職院校；班干部；任用；培養(yǎng)

中圖分類號：G64文獻標志碼：A文章編號：2095-9214（2016）09-0187-01

高職院校的班干部是連接教師與學生的重要紐帶，代表著一個班級的對外形象，是班主任進行學生管理工作的得力助手。隨著高等教育由”精英教育”轉(zhuǎn)向“大眾教育”，高職院校生源質(zhì)量有所下降、生源類型更加多樣化，高職學生的學習積極性和自律性較本科院校稍差，且高職學生在校時間只有兩年或兩年半，因此在前期建立和培養(yǎng)一支工作能力強、綜合素質(zhì)高的班干隊伍對深入了解學生的生活和學習需求，對于促進學生未來良好發(fā)展和高職院校長遠發(fā)展都具有重要意義。

一、當前高職院校班干部任用與培養(yǎng)現(xiàn)狀

班級的建設和管理離不開班干部，即便在實際工作中有意識地探索更有效的方式進班干的作用和培養(yǎng)，但是班干隊伍及其培養(yǎng)仍然存在著一些問題，主要表現(xiàn)為以下幾點。

（一）少數(shù)班干功利心重

大部分同學競選班干的初衷是想鍛煉自己，為班級服務，但是也有部分學生擔任班干部動機不純，以期利用班干身份在評優(yōu)評先及獎助學金評比時獲得額外加分和優(yōu)先權(quán)，在工作中重得失，缺乏奉獻精神?！?br>