孫國國
摘 要:初接觸一門陌生語言對學生來說是需要克服語言障礙去學習的,這往往很困難,學校傳統課堂講解教育方法在外語學習上,也無法發揮太大的作用。采用情景創設方法是對于初中英語教育質量的一次提高,運用情境創設能讓學生在樂趣與互動中感知英語的魅力,從而達到學習目的。
關鍵詞:情景創設;初中英語;教學
情景創設是一種切實可行的教學方式,相對于現在較為困難的傳統教育方式來說,情境創設可以改變課堂上死板枯燥的學習環境。英語是外來語言,學生接觸學習缺少練習與實踐,因此利用情景創設,在課堂上創造設立良好交流環境,可以使英語教學在輕松愉快的氛圍中進行下去。本文探討了情景創設在初中英語教學中對學生接受程度大小的影響,以及將情景創設教學方法改進目前教育方式的可能性。
一、情景創設應用于初中英語的意義
情景創設是指在教學過程中,教師就所要教學的內容創造某一種特定情景,讓學生置于情景之中練習。專業的學習方式可以讓學生感受到英語的生動靈活,并通過練習有效掌握在教育過程中傳遞的知識,其核心在于激發學生的興趣和情感。
學生剛學習初中英語很容易因為方法不對而產生抗拒、厭學情緒,若課堂上采用傳統的灌輸教育方法則很大可能產生反效果。語言學習不同于其他學科,它作為日常使用的工具,需要與情景、語境緊密相連,情景創設的教學方法可以為學生的心理、學習習慣做出好的環境預設[1]。……