情景教學(xué)模式在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用

王蘇妹

摘 要：隨著近年來(lái)我國(guó)小學(xué)教育在教學(xué)方法創(chuàng)新中不斷取得巨大進(jìn)展，小學(xué)陰雨課堂正處于前所未有的活躍時(shí)期。在為數(shù)眾多的教學(xué)方法中，“情景式教學(xué)”已經(jīng)為越來(lái)越多的英語(yǔ)教師所所接納和采用。現(xiàn)在，情景式教學(xué)法已經(jīng)廣泛應(yīng)用于小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的各個(gè)方面，并取得了優(yōu)良的教學(xué)效果。雖然在現(xiàn)階段的教學(xué)推廣與應(yīng)用當(dāng)中，情景式教學(xué)方法仍舊存在一些亟待修改和彌補(bǔ)的問(wèn)題。但是，可以肯定此種教學(xué)方法已經(jīng)在日常的教學(xué)活動(dòng)中占據(jù)了十足的地位。本文也就情景式教學(xué)模式在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的現(xiàn)狀、發(fā)展的瓶頸做一簡(jiǎn)要分析，并嘗試提出可行的解決對(duì)策來(lái)，以供教育專家、學(xué)者和教師同仁參考。

關(guān)鍵詞：情景教學(xué)模式；小學(xué)英語(yǔ)；英語(yǔ)教學(xué)；英語(yǔ)教師；創(chuàng)新與應(yīng)用

人教版小學(xué)五年級(jí)英語(yǔ)教材是一本不可多得的好教材，因其涵蓋生活內(nèi)容豐富、知識(shí)點(diǎn)靈活，課文內(nèi)容生動(dòng)活潑，不僅對(duì)于學(xué)英語(yǔ)教師而言是教學(xué)過(guò)程中的好助手，更加是學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的好朋友。因此，小學(xué)英語(yǔ)教師為了滿足日常生活當(dāng)中的教學(xué)需要，可嘗試將“情景式教學(xué)模式”融合進(jìn)平時(shí)的教學(xué)生活中，一來(lái)可以活躍課堂氣氛，提高教學(xué)效率；二來(lái)可以調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

但是，還需要注意的是，由于“情景式教學(xué)模式”是一種新興的教學(xué)方法，其自身還存在許多不足之處，需要小學(xué)英語(yǔ)教師在平時(shí)的教學(xué)生活中多多留心，著力解決所遇到的問(wèn)題。……