基于SWOT分析法的中小學職業生涯規劃教育研究

葛鑫鑫

摘 要：本文基于SWOT分析法對中小學進行職業生涯規劃教育的優勢與機遇、劣勢與挑戰進行分析，在此基礎上提出建議，以期對為我國中小學職業生涯規劃教育提供新思維與新方法。

關鍵詞：中小學；職業生涯規劃教育；SWOT分析法

中圖分類號：H31文獻標志碼：A文章編號：2095-9214（2016）09-0253-01

中小學職業生涯規劃教育是中小學教育的一門課程，在我國還處于萌芽狀態。如今大學生擇業難、就業難，職業生涯規劃教育顯得越來越重要。目前，我國的職業生涯規劃教育的研究與開展主要集中在大學和高職院校，在中小學很少見。然而學生對職業的認識并不是一蹴而就的，大多數人的職業意識起源于中小學階段。本文使用SWOT分析法對中小學職業生涯規劃教育進行分析，以辨明其發展態勢，梳理其發展思路。

一、SWOT分析法與中小學職業生涯規劃教育概況

（一）SWOT分析法。韋里克于20世紀80年代初提出SWOT分析法，也被稱為態勢分析法。[1]該分析法通過構建矩陣，系統準確的分析研究對象的劣勢、優勢、機遇與挑戰。根據分析，提出針對性的意見。SWOT分析法提出后廣泛應用于企業戰略與營銷戰略的制定，于20世紀90年代傳入我國，其應用領域也越來越廣。

運用SWOT分析法的大部分研究為定性研究，因此SWOT分析結果的可靠性與科學性很大程度上取決于定性分析者以及參與者的業務能力和專門知識水平，這是SWOT分析法的局限性所在。

（二）中小學職業生涯規劃教育。中小學的職業生涯規劃教育主要包括學業規劃教育和職業規劃教育，學業規劃教育是基礎，職業規劃教育是核心。……