醫學院校計算機教學的研究

徐偉志

摘 要：為了更好地滿足時代發展的需要，非計算機專業的學生也開始進行計算機的基礎教學。相比于其他院校的學生，醫學院校學生的計算機教學有一定的特殊性。本文就醫學院校計算機教學的現狀進行分析，提出醫學院校計算機教學的有效方法。

關鍵詞：醫學院校；計算機教學；現狀；對策

一、醫學院校計算機教學的現狀

當前部分醫學院校計算機教材與醫學專業的需要不相適應，醫學院校的計算機教學內容主要是理工科院校的課程，比如計算機的發展史、Windows操作系統、Words圖文處理系統、Office辦公軟件等知識，這些與新時期高素質復合型醫學人才的培養目標是不相適應的。如今網絡信息技術逐漸普及，作為醫學人才也需要能夠熟練的運用計算機對醫療、科研以及教學等內容進行管理與應用，能夠使用計算機對患者進行檢查、治療，并開展教學工作[1]。

教學模式單一，教學效果并不理想。醫學院校學生的學科內容多、課程任務繁重，時間緊，計算機教學的時間不多。教師在理論課上為了趕課時對學生進行大量計算機知識的灌輸，到實踐課上，由于理論教學與實踐課間的時間相隔比較遠，學生基本上已經忘記理論知識，導致實踐教學的效果并不好，無法強化和鍛煉學生的實際動手能力。另外學生自身素質水平的差異，也讓這種教學方法難以獲得好的教學效果。

教師的教學水平對于教學的效果、學生學習的效果都有著極為重要的影響。……