自媒體時代下的大學生思想教育工作

肖靜

摘 要：自媒體時代背景下，微信、微博等社交軟件廣泛應用，自媒體技術也越來越多的應用到我們的生活中，但是良莠不齊的信息難免為網民尤其是大學生帶來不良影響，這些影響給大學生思想教育工作帶來了嚴峻挑戰，如何利用好自媒體這把雙刃劍，解決新時代大學生思想教育問題是研究的重點。

關鍵詞：自媒體；大學生；思想教育

隨著網絡走進大眾生活，功能強大的電子產品愈來愈多，人們開始更多的通過自媒體工具進行交流，更多的信息量和參差不齊的信息環境影響著人們的生活和觀念。對于高校來說，改變傳統思想教育方式，利用自媒體的優勢，對大學生進行思想教育是工作的重點。

一、自媒體的產生及特點

自媒體（We Media）是指平民化、自主化的傳播者，以現代化的手段，向廣大群眾傳遞規范性及非規范性信息的新媒體的總稱。自媒體平臺廣泛，熟悉的有微信、微博、貼吧等。傳統媒體的形式主要是報刊、通信、廣播、電視等，相比傳統媒體，自媒體有以下幾個顯著的特點。

（一）平民化、個性化。人們可以在網絡上對己感興趣的網站、軟件進行注冊，表達自己的心情展示自己的個性。操作簡單、不需要任何費用的優勢讓自媒體迅速發展。微信是人們交流的主要工具，截止2015年第一季度末，微信每月活躍用戶已達到5.49億，用戶覆蓋200多個國家、超過20種語言。

（二）交互性、開放性。Web2.0技術的使用使自媒體的交互性加強，用戶能夠自由的在網上瀏覽文件、文章、動態等，作為接受者的同時也可以成為下一個發送者，強大的交互性和開放性是傳統媒體所達不到的，因此自媒體在廣大群眾中受到極大歡迎。

（三）復雜性、虛假性。自媒體能夠及時迅速的將個人的消息在網上傳播，速度快，范圍廣，而且沒有專業部門對其進行管理，內容復雜多樣，同時，信息的良莠不齊，一些不法分子為了獲得人們的關注和利益，往往發布虛假信息，影響人們的觀點和看法。

二、自媒體時代對大學生思想教育的影響

隨著經濟水平的上升，大學生的學習條件也有了很大的改變，手機、電腦成為了大學生必備用品。通過這些設備來進行上網學習、交流、關注時事等。同時網上言論也影響著大學生的思想，不良的信息改變著大學生的人生價值觀。

（一）對傳統思想教育帶來挑戰。在傳統思想教育模式下，學生受老師的支配，單方面的接受者老師灌輸的信息。然而在當今自媒體的時代，信息技術飛速發展，自媒體工具普及，傳統的思想教育模式完全跟不上時代的步伐，自媒體為傳統教育帶來新的挑戰。

（二）信息的虛假性影響大學生價值取向。由于網絡的開放性和自由性，復雜的網絡環境中有很多虛假信息，大學生對于信息的準確性不能很好的分辨，不良信息的傳播嚴重影響了大學生的心理狀態，更有西方資本主義者趁機對大學生傳輸資本主義思想。同時，因為自媒體的傳播速度快，范圍廣，加快了不良信息的傳播，影響大學生的人生觀、價值觀，加大了對大學生思想教育工作的難度。

（三）缺乏網絡道德，影響大學生身心健康。自媒體時代的環境下，每個人都能利用自媒體工具進行信息傳播，人人都是信息傳播源，加上對于網絡信息管理的疏漏，復雜多元化的網絡環境使人們的網絡道德淺薄，色情、暴力等不良信息影響大學生的思想，更有很多大學生沉浸在網絡游戲中，種種因素危害著大學生的身心健康。

三、自媒體時代下思想教育的機遇

盡管自媒體有很多的負能量，但是其強大的功能和資源也為高校思想教育工作帶來機遇，充分合理利用資源，與傳統教育方式相結合，有效的進行思想教育。

（一）開闊了思想教育空間。自媒體的技術打破了傳統媒體的堡壘，大學生更是走在自媒體時代的前沿，自由空間越來越大，思想教育工作者應充分利用自媒體的優勢和平臺，挖掘大學生的受教育和自我教育的主動性，更加有效的開展大學生思想教育工作。

（二）資源豐富，教育多樣化。廣闊的平臺和豐富的資源使教育的地點除了黑板，還可以通過便捷的自媒體工具進行課下交流指導，不僅可以及時將思想教育內容傳遞給學生，還能更加深入的進行交流、教育、指導，提高教育效果。

四、利用自媒體創新思想教育途徑。

（一）拓寬思想教育領域，加強思想教育設施建設。高校思想教育不能僅僅局限于課堂教育，科學合理的拓展學校的思想教育領域，積極建設自媒體設施，開拓思想教育新形式，充分利用自媒體的優勢，將傳統教育和自媒體技術結合到一起，提高教學質量。

（二）提高師生自媒體素養，規范監測體系。在這個信息爆炸，科技發達的時代，教師不能局限于傳統教學模式，學習自媒體工具的使用，緊跟時代的步伐，建立自己的微信、QQ、微博等與學生進行平等的交流，了解學生思想，更好的進行思想教育指導。

大多數高校對于網絡的監管是以禁為主題，但效果往往不明顯，應該用校園主流文化和正確的價值取向進行引導，可以利用學生干部在同學中的影響力進行引導來改變這種現狀。

（三）建設專業隊伍，加強上網引導。將學校熟悉自媒體應用的教師和學生組成一支專業引導隊伍，通過專業的培訓，對大學生進行上網引導，疏導大學生的情緒。通過自媒體與學生開展思想教育，正確引導網絡言論，辨別網絡中的不良信息，也是對大學生進行思想教育的一個有效途徑。

結束語：自媒體的出現和發展是時代進步的必然趨勢，因此教育工作者要抓住自媒體帶來的機遇，結合自媒體的特點，轉變觀念，將自媒體和學生思想教育工作結合起來，拓展思想教育新空間，提高學生思想道德。

參考文獻：

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（作者單位：西安航空學院）