淺談初中信息技術教育中的有效教學

張定輝

【摘 要】在當代教育中，如何通過有限的教育資源來達到最好的教育效果，是所有教育工作者都在探討的一個課題，本文筆者根據(jù)自身多年的一線教育經(jīng)驗，結(jié)合相關實例，系統(tǒng)的分析與闡述在初中信息教育中，獲得最佳教育成果的手段與方法。

【關鍵詞】初中信息技術；教育學；教育資源

一、借助一切可用資源，讓學生意識到信息技術的重要性

在當代信息化教育中，教師最應該注重的就是學生對所教授知識的整體接受程度，還有課后是否能夠自主的對課上內(nèi)容進行有效的自主學習，因此如何提高課堂的整體效率就是當今最為直接的問題所在。首先教師應該借助一切的有效資源，對可以利用的信息與技術，在教育過程中加以應用，包括多媒體設備、其他優(yōu)秀高校的教師資源以及結(jié)合實際的創(chuàng)新課程，這些都能夠使學生對當前學習的課程加深了解，同時結(jié)合實際生活讓學生明白自己所學的東西在生活中能夠發(fā)揮多么重要的作用，這些手段均能提高學生對該門課程的重視度。

只有讓學生明白信息技術在當代社會發(fā)揮的重要作用，才能夠使得其正視這門課程，而不僅僅為了應付考試，那樣的話就失去了教育的意義。同時教師在授課的過程中要盡可能的挖掘?qū)W生的潛能，發(fā)現(xiàn)在這門課程中有潛力的學生，通過有目的培養(yǎng)來使得一部分學生優(yōu)先掌握大部分的理論知識，然后在課后組織學習興趣小組，將成績優(yōu)異的學生分配到每個組別中，這樣通過局部帶動整體來促進班級學習成績的提高，也能夠在學生內(nèi)部渲染一種熱烈的討論與互助氛圍，進而在相互的學習中將老師上課所講授的內(nèi)容牢記，同時對于初中階段的信息技術教育而言，應該著重于對學生的啟蒙培養(yǎng)，同時注意社會中較為先進的科學理論，順應教育部門對該課程的要求，引導與組織學生科學有效的進行課程的輔導與學習，這樣才能一方面完成教育部門對于該課程的授課內(nèi)容要求，同時還能夠讓學生自主的培養(yǎng)起學習該門課程的熱情與主動性。

二、多元化的教育手段，提高學生的學習熱情與積極性

在當今教育資源愈發(fā)豐富，學生能夠在互聯(lián)網(wǎng)以及圖書館獲得基本所有的知識，這也就傳統(tǒng)的課堂教育方式提出了較大的挑戰(zhàn)，教師應該運用何種手段來使得學生能夠在課堂上獲得其他途徑所無法獲得的知識，這是值得每一個教育工作者思考的問題。因此鑒于當前這種局面，筆者建議在初中進行信息技術教育的教師應該開拓自身的眼界，烘托出較好的學習氛圍與環(huán)境，讓學生首先能夠在課堂內(nèi)得到一個充足自由的學習空間，同時為了達到更好的教育效果，可以適當?shù)拈_展與課程有關的技術技能比賽，開展打字速度比賽或者固定課題的編程比賽，一方面讓學生能夠?qū)⑵綍r學到的知識加以應用，同時在同學之間熏陶出一種相互競爭的機制，一改往日課堂教育死氣沉沉的現(xiàn)狀。

同時多關注學生平時的心理動態(tài)，因為大部分的學生在學習中往往都會遇到困難與挫折，很多學生往往就在困難面前低頭了，不再繼續(xù)深入的學習了，那么這對于學生自身的發(fā)展有著十分不利的影響，因此教師有必要對班級內(nèi)的每一個學生的動態(tài)加以了解，在學生平時上機實際操作中，對操作有困難的學生加以專門的輔導，同時在班級內(nèi)建立幫扶對子也是基于這個目的，由于教師一對多難免不能及時發(fā)現(xiàn)某個學生的學習困難，那么在幫扶小組中，其他同學能夠及時的發(fā)現(xiàn)問題所在，如果在內(nèi)部討論中無法解決，那么就可以反映到教師那里，最后可以在班級內(nèi)統(tǒng)一的解答，這樣能夠大幅度的減輕學習有困難的學生的負擔，使得每個學生的學習過程都更加順暢與輕松。

三、建立良好的激勵準則，幫扶學習有困難的后進生

在一個班集體內(nèi)，因為學生自身條件的不同，難免會有天資聰穎與學習吃力的分別，那么如何在班級內(nèi)通過適當?shù)莫剟钆c懲罰機制來促進不同水平的學生的共同進步，就需要教師通過適當?shù)氖侄蝸磉M行。筆者曾在自己的班級內(nèi)做過一個實驗，在班級內(nèi)將一個學習較差的學生與最優(yōu)秀的學生組成幫扶對子，經(jīng)過兩個星期的悉心指導后，學習較差的學生進入了班級的中游水平，那么很多人就會認為花精力在課后對后進生進行輔導一定會影響優(yōu)秀學生的成績，但是事實卻恰恰相反，優(yōu)等生在每次課后對該節(jié)課內(nèi)容進行整理，提煉出知識要點在課后給后進生進行二次講授，這一方面是對后進生的督促，另一方面也是對優(yōu)等生上課內(nèi)容的一個有效回顧，使得優(yōu)等生的基礎知識更加扎實。

四、結(jié)語

通過對以上幾種教育方式的探討，我們可以發(fā)現(xiàn)教育工作者最基本的工作就是對學生潛能的挖掘，充分的調(diào)動其自身學習與探索的能力，一方面通過教師的引導，另一方面主要依托學生的自主學習與討論，明確自身弱點并逐個擊破，積極創(chuàng)新課堂內(nèi)的教育方式，不在進行乏味的填鴨式教育，這樣才能夠在實際的教育工作中得到事半功倍的效果。通過教師與學生的配合與共同努力，提升學生對于信息技術這個學習的熱情，最后將學生培養(yǎng)成對社會發(fā)展有著良好貢獻的新型多元化人才。

參考文獻：

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