關于培養高中生語文閱讀能力的方法研究

汪海濤

摘 ? ?要：在高中語文教學當中，閱讀教學是一個非常重要的組成部分，有利于更好的實現語文教學的任務和目標。而在閱讀教學中，最重要的教學任務就是教授學生閱讀的方法，培養學生的閱讀能力?；诖?，本文將針對培養高中生閱讀能力的有關問題談一談自己的看法，首先簡單的闡述閱讀的重要性和必要性，然后重點分析和研究培養高中生閱讀能力的方法。

關鍵詞：高中生;語文;閱讀能力;培養方法

中圖分類號：G633.3 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼： A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：1992-7711（2016）02-001-01

隨著新課程改革的不斷深入和發展，語文教學的目標發生了很大的變化，社會對人才的要求也發生了巨大的變化，在高中語文教學中，更加注重培養學生的語文素養，提高學生的綜合素質，其中最重要的一點就是培養學生的閱讀能力。但是，由于高中生面臨著人生非常重要的時刻—高考，導致多數學生的閱讀都存在較大的功利性，不利于閱讀能力的提升。在這種情況下，教師一定要注意對學生進行正確的引導，培養學生的閱讀能力。

一、培養高中生語文閱讀能力的重要性

培養高中生的閱讀能力具有重要性和必要性，是新課程改革的必然要求。隨著新課程改革的不斷深入和發展，語文教學的目標和任務發生了顯著的變化，要求學生不僅要掌握課本知識，還要掌握更多的課外知識，提高學生的綜合素質，促進學生全面發展。另外，培養學生的語文閱讀能力也是語文課程自身的要求，有利于提高學生的語文成績。和一般的課程相比，語文學習需要進行大量的閱讀和記憶，文字教材非常多，并且近年來，又增加了很多選修教材，這也更加突出了閱讀在語文學習中的重要性。

二、培養高中生語文閱讀能力的方法

（一）激發學生閱讀的興趣

興趣是最好的老師，可以充分調動學生學習的積極性。因此，要想培養高中生語文閱讀能力，一定要采取有效的措施來激發學生學習的興趣。首先，教師一定要告知學生在語文學習中進行廣泛閱讀的重要性，讓學生樹立閱讀的意識，并幫助學生制定明確的閱讀目標，強化閱讀成果。其次，教師在日常的教學中一定要注意鼓勵學生多讀書、讀好書，并讓學生自己選擇感興趣的閱讀材料，提高閱讀的效果。同時，教師還要帶領學生去感受文字美感，讓學生在閱讀中獲得美的享受，從而提高閱讀的興趣。最后，教師還要注意利用多媒體技術，吸引學生的注意力，讓學生主動地參與到閱讀中來。例如，在學習毛澤東的有關詩詞時，可以將毛澤東的生平制作成精美的課件，讓學生感受偉人兼濟天下的情懷，并播放一些激昂的音樂，營造良好的閱讀情境，讓學生自主的跟著音樂閱讀，提高閱讀的興趣和能力。

（二）教師應該做好榜樣的作用

教師在學生心中具有特殊的地位，學生會自覺或不自覺的去模仿教師，因此，在日常的教學活動中，教師一定要做好榜樣作用。首先，教師一定要注意提高自己的職業素質，在課余時間進行廣泛的閱讀，擴展自己的知識面，以便在教學活動中讓學生感受到教師自己的魅力，從而用自己的個人魅力去感染學生，贏得學生的好感和崇拜。其次，教師在課堂教學中要善于將自己的課外閱讀積累展示給學生，在為學生樹立良好的閱讀榜樣的同時，提高語文教學的質量，以便更好的完成語文教學的任務。例如，在學習魯迅的有關文章時，教師可以將魯迅的一些有趣的事跡將給學生，這樣一來，學生的注意力就會更加集中，快速的掌握魯迅所處的時代背景，從而更好地理解穩重所表達的中心思想。

（三）掌握閱讀的方法，幫助學生養成正確的閱讀習慣

一般來說，閱讀可以分為四種方法，即朗讀、默讀、精讀和略讀。朗讀就是大聲的將無聲的文字表達出來，從而在學生的腦海中形成畫面，幫助學生更好的理解穩重的思想感情。默讀就是不出聲的閱讀，可以培養學生邊讀邊理解的閱讀習慣和能力，提高閱讀的質量和效率。精度就是指認真的閱讀文本，并進行反復的推敲，從而充分理解文本思想內涵的閱讀方法，可以提高學生的鑒賞能力。略讀就是快速的閱讀，以便更好的掌握文章的大意。教師在教學中，一定要交給學生閱讀的方法，提高學生語文閱讀的效率和質量。另外，教師還要幫助學生養成正確閱讀的習慣。首先，教師要幫助學生端正閱讀的態度，減少閱讀的功利性，選擇自己感興趣的素材，以達到用閱讀來充實自己的目的。其次，幫助學生養成正確的閱讀方式，針對不同的文章使用不同的閱讀方法和策略，在保證閱讀質量的情況下，還要提高自己的閱讀效率。

（四）注重課外閱讀

培養學生的閱讀能力不僅要閱讀語文教材，還要注重課外閱讀，延伸課外閱讀的空間。首先，教師要向學生推薦一些有價值、有意義的書籍，以開闊學生的眼界，增長學生的知識。例如《小王子》。其次，教師還要適當布置一些關于課外閱讀的作業，讓學生摘錄一些好詞好句，并寫一寫讀后感，這樣一來，經過不斷的積累，學生的閱讀能力就會提高。

結語

總而言之，在高中語文教學中，注重培養學生的閱讀能力具有重要意義，不僅可以增加學生的知識儲備量，提高綜合素質，而且還有利于提高語文教學的質量，更好的實現語文教學的目標。因此，語文教師在教學中一定要重視培養學生的閱讀能力，積極采取有效的措施，提高學生閱讀的興趣，幫助學生養成正確的閱讀習慣，從而使學生的閱讀能力大大提升。

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