如何做好九年級英語的復習

賈艷萍

【摘 要】九年級的英語教學已進入全面的備戰階段，英語作為中考的重要學科之一，究竟應該如何進行中考總復習？如何才能最大程度提高復習效率，使學生在中考中取得最為理想的成績呢？對于每個初中英語教師和參加中考的學生來說，是個值得探討的問題。在文中則主要從制定復習日歷、確定目標、指定計劃、多做練習這幾個方面就九年級英語的復習方法進行分析。

【關鍵詞】九年級；英語；復習；目標；計劃

復習是對學生的知識的盤點與回顧，復習的好壞直接關系到中考的成敗，教師和學生都不可等閑視之，本人從事初中英語教育有好幾年了，對于英語復習的方法有自己的幾點感受，接下來與大家分享。

一、制定復習日歷

九年級的最后一學期，新課結束，只剩下短短的不到四個月的時間左右，要把初中三年所學的課本知識都要復習到，還要進行專項、專題復習，所以教師和學生覺得時間不夠，任務重。所以作為教師首先要幫助學生制定一個詳細的復習計劃，對整個復習階段有信心、有把握。有計劃，有步驟地依計進行，我從開始復習就告訴學生我們從現在起把三年來的知識串成串，每說到一點希望你們能說出一串，并且讓學生制定了復習日歷，讓學生記到復習本上，隨時查看我們什么時候要做什么事情，要讓學生們知道老師心中有數，對老師有信任感，同時也有種緊迫感。

二、樹立信心，確定目標

樹立信心，確定目標是成功的基礎，一個人做任何事情沒有信心是不可能的成功的。因此，在總復習開始時，班主任要給學生做一個中考總復習的總動員，讓學生確定一個合適的目標，如果可以的話還可以按平時的成績分類給學生確定總復習目標。多鼓勵學生，要經常在學生學到疲倦和遇到平時考試不好的時候要給予鼓勵和肯定，讓學生覺得通過努力可以實現自己的目標，要堅持到底，不到最后不能言敗。并多鼓勵學生應該自主地，主動地去學習，注意課堂效率，課下再認真學習，把課內和課外的知識結合起來。

三、制定計劃，抓好實施

初中英語課本內容逐年加深，語言知識點比較復雜，內容繁多，涉及面廣，靈活性大，所以復習前一定在有計劃性。計劃包括大計劃和小計劃，每天、每周、每個月都可以有計劃，也可以按照一模前、二模前、中考前等時間段來制訂學習計劃。在總復習開始之前，教師要幫助學生做一個中考復習計劃，并且要檢查每一個人計劃，指出計劃的優缺點，把復習計劃，目標告訴學生，使學生充分認識到復習的重要性和必要性，增加學生復習的自信心，并且幫助學生設計一個較為切實可行且周密詳盡的計劃。眾所周知，一個好的計劃不僅能保證總復習的有序進行，更有助于復習效率的提高。因此，我們應該按新課標以及中考說明做一個由易到難，由淺入深，循序漸進的復習計劃，這種復習計劃能讓大多數學生接受，復習時尤其注意環環相扣，使學生零散的知識條理化。

四、多做練習，抓好模擬訓練

在第一輪的復習里，利用一個月左右的時間，把課本中的單詞，短語，重點句型進行梳理，并每天進行聽寫，口頭提問的方式進行鞏固。第二輪是進行專項復習，老師應利用配套復習資料進行專項復習，多做專項練習，并在本節專項練習中穿插上節課的復習要點，做到滾動復習，加強學生對知識點的理解。邊做專項復習的同時，把初中三年的語法進行一個系統的總結，做到著眼全面，突出重點，點面結合，把全面復習和重點復習有機結合起來。第三輪就是進行綜合復習，專項練習就是某一個知識點的單純訓練，之后要在此基礎上對學生進行綜合適用能力的訓練，即有選擇性地進行聽力，閱讀和寫作方面的練習，通過多做模擬的中考試題和自編中考模擬試題，對學生進行適應性的訓練，進而提高學生的答題能力。

模擬訓練是考前的大練兵，中考前的大熱身，練習階段讓學生多做模擬題，可以訓練學生對考試時間，答題要求，考試心理的一個較好的培訓，培養學生的臨場發揮能力和應變能力。做好基礎訓練，抓住重難點，在總復習過程中，如果發現哪種題型失分較多，在中考前就應集中精力盡快把弱項補上來。不應讓這種題拉分太大。另外，在總復習時培養出一種好的中考心態也是至關重要的。

中考復習的方法多種多樣，不管用什么方法，一定要堅持教為主導，學生為主體，練為主線的方法。在總復習中注重基礎知識的落實和基本技能的訓練，培養學生的語言能力，加強讀寫教學，擴大學生的知識面，提高學生綜合運用英語知識的能力，及時調整教學方法，教學思路，把握好有限的中考復習時間，全身心的投入到這有限的時間里，按照復習計劃有序的進行，就一定能考出一個讓自己滿意的成績。

參考文獻：

[1]黃敏.提高初中英語復習課效能策略研究[D].華中師范大學，2014.

[2]夏奉芝.淺談認知法與初中英語復習課[J].齊齊哈爾師范高等專科學校學報，2014，（02）：154-155.