高職英語教學中引入職業英語的必要性和可行性分析

范文鋒 李建華

摘 要：2014年9月4日，中國政府網公布《國務院關于深化考試招生制度改革的實施意見》表明高考英語改革的方向和趨勢已經大局已定。高考英語改革引發了從小學到大學的英語教學改革。基于此，在高職英語教學改革中提出了把職業英語引入英語教學的新思路，并對其必要性和可行性進行科學合理的分析。

關鍵詞：高考英語改；高職英語教學；職業英語；分析

2014年9月4日，中國政府網公布《國務院關于深化考試招生制度改革的實施意見》；2014年12月16日，教育部公布高考改革相關配套方案，標志著9月份國務院政策已經開始真正著陸，高考英語改革的方向和趨勢已經大局已定。2015年6月的高考，全國已有18個省份使用全國統一命題試卷，預計2016年將會增加到25個，表明高考英語改革正在有條不紊的深入推進。高考作為中國中等教育和高等教育的重要連接點，高考出現的任何重大調整都會成為中小學教育教學的“指揮棒”，高等學校（包括高職）人才培養的“風向標”。因此，全國英語教育界，以高考英語改革為導向，從小學到大學都在進行著聲勢浩大的英語教學改革。基于此，在高職英語教學改革中提出把職業英語引入英語教學的新思路，并對其必要性和可行性進行科學合理的分析。

一、高職英語教學中引入職業英語的必要性分析

1.順應英語教育教學發展的趨勢

目前已經出臺的與高考英語改革相關的各種舉措和社會輿論傾向清晰地反映出全國上下力使中國英語教育走出“畸形化怪圈”的強烈決心，對待英語的態度逐漸由“盲從、應試”轉變為“實用、應用”。……