淺談初中英語高效課堂教學(xué)的嘗試

張建華

摘 要：構(gòu)建有效課堂，重點(diǎn)放在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，包括思考能力、表達(dá)能力、合作意識(shí)、實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力等。只有達(dá)到高效課堂才能更好地發(fā)展學(xué)生，促進(jìn)各種能力的發(fā)展，初中英語的高效課堂更有另一番風(fēng)景。

關(guān)鍵詞：初中英語；高效課堂；研究策略

課堂教學(xué)是教學(xué)的主體，課堂教學(xué)效率的高低直接決定著教學(xué)效果的好壞。其中起著重要因素的有很多，包括教師的教和學(xué)生的學(xué)，這里包括教學(xué)方法的使用，教學(xué)手段的選擇，學(xué)生主體性的發(fā)揮，師生的配合，教學(xué)環(huán)境的營造，學(xué)生的積極性調(diào)動(dòng)等一系列教學(xué)因素，它們都影響著教學(xué)效率的提高。高效課堂能夠在這些方面都得以發(fā)揮到極致，下面就結(jié)合參與的科研課題談?wù)劤踔杏⒄Z的高效課堂提高策略。

一、尊重學(xué)生

課堂教學(xué)中學(xué)生成為主體，他們是學(xué)習(xí)的主人，高效課堂就必須側(cè)重于學(xué)生的水平提高上，所以，對(duì)學(xué)生的重視和尊重成為首要的問題。我們要充分體現(xiàn)學(xué)生的重要地位，課堂上要以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性為重要目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，鼓勵(lì)他們學(xué)習(xí)的興趣。教師要以自己的語言、音調(diào)、表情和動(dòng)作等影響學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，增強(qiáng)對(duì)學(xué)生的情感。這樣才能幫助學(xué)生克服啞巴英語，教師通過單詞讀音歸類、音標(biāo)接龍等激發(fā)課堂的活力，強(qiáng)化學(xué)生的音標(biāo)記憶，培養(yǎng)學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)的興趣。

二、認(rèn)真?zhèn)湔n，實(shí)現(xiàn)高效

備課是提高課堂教學(xué)效率的前提條件，是關(guān)系到每一堂課能否順利進(jìn)行的關(guān)鍵，更是提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的重要步驟。所以，作為英語教師要認(rèn)真?zhèn)湔n，研究好教材文本，制訂好科學(xué)適用的教學(xué)目標(biāo)。只有好的教學(xué)目標(biāo)才不會(huì)使課堂混亂，不會(huì)出現(xiàn)效率低下的現(xiàn)象。目標(biāo)制訂要考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際，要考慮新課標(biāo)的要求，要考慮教材的內(nèi)容，不能假大空，一定要符合教學(xué)實(shí)際，確定好重點(diǎn)難點(diǎn)和關(guān)鍵，選擇最佳的教學(xué)方法。提高我們教師的預(yù)見性，最終將目標(biāo)轉(zhuǎn)化成知識(shí)技能。總之，備課越充分，學(xué)案設(shè)計(jì)得越詳細(xì)、越科學(xué)合理，課堂教學(xué)效率就越高。

三、詳盡總結(jié)，合理評(píng)價(jià)

初中英語教學(xué)的評(píng)價(jià)非常重要，我們不能忽視這一重要環(huán)節(jié)，教師通過評(píng)價(jià)使學(xué)生能夠獲得成功感和進(jìn)步感，使他們能夠有自信心、正確地認(rèn)識(shí)自己。要運(yùn)用賞識(shí)教育評(píng)價(jià)學(xué)生，以激勵(lì)鼓舞為主，不能用打擊挖苦的方式去評(píng)價(jià)學(xué)生，盡量去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，要重視總結(jié)評(píng)價(jià)。通過評(píng)價(jià)使學(xué)生快樂地學(xué)習(xí)，成為學(xué)習(xí)的主人。

總之，新課程英語教學(xué)需要我們以新的教學(xué)理念去研究教學(xué)，要千方百計(jì)地研究我們的教學(xué)對(duì)象——學(xué)生。應(yīng)用各種先進(jìn)的教學(xué)手段和科學(xué)的教學(xué)方法，以培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力為主，注重創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，使他們成為新時(shí)代的有用人才。

編輯 孫玲娟