學(xué)生英語學(xué)習(xí)需求視角下的大學(xué)英語教學(xué)（一）

周余瑞

【摘要】英語課程是大學(xué)生的必修課程，但是，現(xiàn)階段大學(xué)生的英語學(xué)習(xí)效果不容樂觀，還需要教師深入分析學(xué)生需求，激發(fā)學(xué)生興趣，以提升教學(xué)效果，本文就學(xué)生英語學(xué)習(xí)需求視角下的大學(xué)英語教學(xué)進行了研究分析。

【關(guān)鍵詞】學(xué)生 英語學(xué)習(xí) 需求視角 大學(xué)英語 教學(xué)

隨著全球化的不斷發(fā)展，各國人民之間的交往愈漸頻繁，英語作為世界通用語言，在人們的生活中占據(jù)著越來越重要的地位。目前，英語已經(jīng)成為了大學(xué)教育中的必修課程，在新課標的要求下，其教材和教學(xué)方式都發(fā)生了一定的變化，但是其中還存在著很多不足之處，需要教師在教學(xué)實踐的過程中，進一步分析學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，根據(jù)學(xué)生實際情況適當(dāng)調(diào)整教學(xué)策略，以實現(xiàn)大學(xué)英語教學(xué)的高效性。

一、需求分析相關(guān)概述

需求分析就是充分的了解和研究學(xué)習(xí)人自身需求的過程。對英語學(xué)習(xí)需求就是指學(xué)生能夠達到英語學(xué)習(xí)效果而需要的因素，需要教師充分了解學(xué)生情況，對學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中的不足之處、學(xué)習(xí)態(tài)度等方面進行分析，使大學(xué)英語教學(xué)目標與學(xué)生的學(xué)習(xí)需求相融合，以便適當(dāng)調(diào)整教學(xué)策略，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

二、學(xué)生英語學(xué)習(xí)需求現(xiàn)狀分析

1.學(xué)生在課堂教學(xué)方面的需求。大學(xué)英語課堂中，學(xué)生數(shù)量較多，教師為保障課堂秩序，多采用傳統(tǒng)的單向傳遞知識的教學(xué)方法，導(dǎo)致學(xué)生在課堂教學(xué)中始終處于被動學(xué)習(xí)的狀態(tài)，無法實現(xiàn)學(xué)生與教師、學(xué)生與學(xué)生之間的良好互動，使很多學(xué)生覺得大學(xué)英語學(xué)習(xí)十分枯燥無趣，逐漸喪失了學(xué)習(xí)興趣。……