警務(wù)英語(yǔ)多模態(tài)教學(xué)模式的構(gòu)建

摘 要：隨著現(xiàn)代通訊技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)的迅猛發(fā)展，國(guó)內(nèi)外越來(lái)越多的學(xué)者對(duì)多模態(tài)、多模態(tài)話語(yǔ)分析及多模態(tài)話語(yǔ)研究方法等開(kāi)展了積極的研究。多媒體技術(shù)在外語(yǔ)教學(xué)研究中的普遍應(yīng)用使多模態(tài)及其相關(guān)概念成為許多外語(yǔ)學(xué)者的研究對(duì)象。在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革全面推進(jìn)過(guò)程中，公安院校的警務(wù)英語(yǔ)教學(xué)在多學(xué)科理論指導(dǎo)下也進(jìn)行了改革與探索；文章擬從多模態(tài)角度對(duì)構(gòu)建警務(wù)英語(yǔ)教學(xué)模式進(jìn)行初步的探討。

關(guān)鍵詞：警務(wù)英語(yǔ)；多模態(tài)；教學(xué)模式；構(gòu)建

近年來(lái)，隨著現(xiàn)代通訊技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)的迅猛發(fā)展，國(guó)內(nèi)外越來(lái)越多的學(xué)者對(duì)多模態(tài)、多模態(tài)話語(yǔ)分析及多模態(tài)話語(yǔ)研究方法等開(kāi)展了積極的研究。多媒體技術(shù)在外語(yǔ)教學(xué)研究中的普遍應(yīng)用使多模態(tài)及其相關(guān)概念成為許多外語(yǔ)學(xué)者的研究對(duì)象。英語(yǔ)教學(xué)從19世紀(jì)開(kāi)始至今已有兩百多年的研究史，從語(yǔ)法翻譯法、聽(tīng)說(shuō)法、交際法到任務(wù)型教學(xué)法等，英語(yǔ)教學(xué)改革進(jìn)入了一個(gè)新的發(fā)展階段和時(shí)期。在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革全面推進(jìn)過(guò)程中，公安院校的警務(wù)英語(yǔ)教學(xué)即專門用途英語(yǔ)教學(xué)也開(kāi)展了多視角、多學(xué)科理論指導(dǎo)下的改革與探索。

一、多模態(tài)與多模態(tài)話語(yǔ)分析

多模態(tài)的概念可以追溯到公元前4世紀(jì)，傳統(tǒng)的修辭學(xué)家就曾強(qiáng)調(diào)在演講時(shí)使用聲音、手勢(shì)和表情。但是直到20世紀(jì)多模態(tài)才得以重視，并隨著此階段技術(shù)的快速發(fā)展呈現(xiàn)出更多模式；到了21世紀(jì)它被廣泛使用在互聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)的藝術(shù)、文學(xué)、社會(huì)傳媒和廣告業(yè)。……