網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高職院校思想政治教育工作創(chuàng)新研究

劉雙

摘要：隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)深入到人們的生活中，成為人們生活的重要組成部分。在高職院校的思想政治教育工作中，教師要根據(jù)日常教學(xué)中網(wǎng)絡(luò)對思想政治教育工作影響的各方面因素進(jìn)行分析，從而制定具有針對性的思想政治教育工作措施，實(shí)現(xiàn)高職院校的思想政治教育工作創(chuàng)新，從而促進(jìn)高職院校的思想政治教育工作順利展開。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)環(huán)境；高職院校；思想政治教育

中圖分類號：G641 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2016）19-0047-02

隨著網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代的到來，人們的生活、工作、學(xué)習(xí)都受到一定的影響。在高職院校思想政治教育工作中也受到一定的影響。但是，該影響具有雙重性，一方面為思想政治教育工作提供了豐富的教學(xué)資源，促進(jìn)教學(xué)模式創(chuàng)新，也使得高職院校的思想政治教育工作突破時(shí)空的界限；但另一方面，繁雜的網(wǎng)絡(luò)信息也使得高職院的思想政治教育工作環(huán)境更加復(fù)雜，開展工作時(shí)存在一定的困難與障礙。這就需要高職院校在開展思想政治教育工作時(shí)，能夠盡力地應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)的積極影響，開展思想政治教育工作，幫助學(xué)生樹立正確的思想政治觀念與價(jià)值觀念，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長與發(fā)展。

一、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對高職院校思想政治教育的影響

（一）網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對高職院校思想政治教育的正面影響

1.提供了更加豐富的教學(xué)資源。在傳統(tǒng)的教學(xué)中，教師基本上是從教材、報(bào)刊雜志等較為傳統(tǒng)的媒介上，獲取與思想政治教育有關(guān)的教學(xué)素材。隨著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的不斷發(fā)展，教師可以通過利用信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)來獲取教學(xué)資源。因?yàn)閭鹘y(tǒng)的搜集資料的途徑比較有限，且成本也相對較高。教師通過應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，可以根據(jù)教學(xué)的需求，將網(wǎng)絡(luò)中與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的國內(nèi)外政治、經(jīng)濟(jì)、教育文化等多個(gè)方面的內(nèi)容進(jìn)行收集與整理，這也能使高職院校的思想政治教育工作內(nèi)容，更加充實(shí)與豐富[1]。

2.豐富高職院校思想政治教育方式與教學(xué)手段。在傳統(tǒng)的高職院校思想政治教育教學(xué)中，通常采取教師講解，學(xué)生被動接受知識的教學(xué)模式。課堂教學(xué)的方法、模式比較固定，但是在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，就可以使教師在其教學(xué)中，能夠不斷加強(qiáng)對思想政治教育教學(xué)方法、教學(xué)模式的創(chuàng)新。教師在教學(xué)的過程中，可以靈活地應(yīng)用各種教學(xué)資源，并能利用多媒體設(shè)備等開展教學(xué)，可以使教學(xué)更加具有感染力，使學(xué)生能夠更好地接受思想政治教育。

3.突破時(shí)空對思想政治教育的局限。傳統(tǒng)的高職院校的思想政治教育工作，通常就是教師利用課堂教學(xué)時(shí)間，或是利用課間進(jìn)行思想政治教育，這就使得高職院校的思想政治教育工作，只能局限于校園活動中。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，教師可以利用網(wǎng)絡(luò)來開展思想政治教育工作。這樣思想政治教育工作，就不局限于某一固定空間與時(shí)間，使得學(xué)生也能通過更加自由、寬松的學(xué)習(xí)方式，來學(xué)習(xí)相關(guān)的思想政治知識[2]。

（二）網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對高職院校思想政治教育的負(fù)面影響

1.導(dǎo)致學(xué)生陷入網(wǎng)絡(luò)困境。網(wǎng)絡(luò)是現(xiàn)代人生活中的重要組成部分，在一定程度上，為人們的生活、學(xué)習(xí)、工作帶來了一定的便利。但是，如果人長時(shí)間在虛擬世界中與機(jī)器進(jìn)行交流，還有一部分人沉浸于虛擬的游戲和世界，這對個(gè)人的人際交往能力，會造成一定的影響，也容易誘發(fā)高職生出現(xiàn)各種網(wǎng)絡(luò)疾病。一些學(xué)生網(wǎng)癮比較嚴(yán)重時(shí)，甚至還產(chǎn)生社交恐懼癥等多種癥狀。

2.對高職學(xué)生的學(xué)習(xí)造成消極影響。在網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)不斷發(fā)展的背景下，人們通過應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)獲得休閑、娛樂、放松，使得人們的生活更加豐富。但是對于高職生來說，有部分學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力較差，不能控制自己的行為，在網(wǎng)絡(luò)中花費(fèi)了大量的時(shí)間與精力，甚至有部分學(xué)生沉浸在網(wǎng)絡(luò)世界中不能自拔，荒廢了學(xué)業(yè)，對其身體健康成長造成了一定的負(fù)面影響。這對高職學(xué)生的成長與發(fā)展是極為不利的。

3.對學(xué)生的思想政治觀與價(jià)值觀念造成影響。因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)是比較開放的，世界上的各個(gè)國家、民族，只要當(dāng)?shù)氐募夹g(shù)支持就可以通過網(wǎng)絡(luò)來獲取信息，但是在網(wǎng)絡(luò)中傳播的信息是比較雜亂的，這也容易造成思想、觀點(diǎn)的腐朽，這對高職學(xué)生的思想、行為都有一定的誤導(dǎo)作用。一些學(xué)生受到網(wǎng)絡(luò)中思想的影響，使得其思想道德、法律觀念受到不同程度的沖擊與弱化，學(xué)生的思想政治觀念、道德觀念、法律意識模糊化[3]。

4.低俗信息影響學(xué)生身心健康成長。當(dāng)前的網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，使得信息傳播更加迅速與便捷，對信息傳播者的限制也不夠嚴(yán)格，這就導(dǎo)致在網(wǎng)絡(luò)多樣的信息中夾雜著一些色情、暴力信息，且衍生出大量的網(wǎng)絡(luò)詞匯、網(wǎng)絡(luò)用語，這對高職學(xué)生的身心健康成長都有一定的影響。如果學(xué)生尚未建立起健全的思想價(jià)值體系，受到這類思想的影響，就會對其思想健康發(fā)展有很大的影響，對學(xué)生未來的成長發(fā)展也有消極的影響。

二、針對高職院校學(xué)生特點(diǎn)展開創(chuàng)新對策論述

在當(dāng)前的社會發(fā)展中，人們已經(jīng)離不開網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，信息技術(shù)成為人們生活的重要組成部分，網(wǎng)絡(luò)也逐漸走進(jìn)高校教育。網(wǎng)絡(luò)作為高職院校思想政治教育的重要載體之一，為了能夠更好地滿足網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下思想政治教育需求，在教學(xué)中教師就要合理地應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)媒體的優(yōu)勢，對其教育教學(xué)模式進(jìn)行創(chuàng)新，從而促進(jìn)高職院校的思想政治教育工作順利開展，獲得較好的教學(xué)效果。

（一）構(gòu)建完善的高職院校思想政治教育網(wǎng)絡(luò)體系

在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，高職院校開展思想政治教育工作，教師需要結(jié)合網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的特點(diǎn)，并充分利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的優(yōu)勢，構(gòu)建起高職院校思想政治教育的網(wǎng)絡(luò)體系。在該體系中，能夠?qū)⑷珖缘乃枷胝谓逃慕虒W(xué)資源、信息都囊括進(jìn)去。這樣，各地的高職院校教師，就可以通過該方式獲取豐富的教學(xué)資源與教學(xué)材料，通過收集、整合、共享優(yōu)秀的思想政治教育資源，可以使教學(xué)內(nèi)容更加豐富與全面[4]。

（二）利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，構(gòu)建校園網(wǎng)絡(luò)平臺

在當(dāng)前的高職院校思想政治教育教學(xué)中，教師不僅要認(rèn)識到課堂教學(xué)的重要性，還要不斷加強(qiáng)校園文化建設(shè)，使學(xué)生能夠受到學(xué)校良好的校園文化影響，還要加強(qiáng)高職院校的校網(wǎng)建設(shè)工作，能夠通過校網(wǎng)、微信平臺等多種方式來開展思想政治教育，并能將其作為高職院校思想政治的教學(xué)手段之一。教師可以根據(jù)思想政治教育的教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生的實(shí)際情況，能夠在學(xué)生的日常生活、學(xué)習(xí)中就進(jìn)行思想政治教育。學(xué)生在遇到困難與問題的時(shí)候，可以及時(shí)地向?qū)W校、教師尋求幫助。而教師要針對學(xué)生提出的問題，及時(shí)的進(jìn)行回應(yīng)與開導(dǎo)。不斷地?cái)U(kuò)展高職院校的思想政治教育手段與途徑。通過網(wǎng)絡(luò)來開展思想政治教育，用學(xué)生更容易接受的方式進(jìn)行思想教育工作，可以將思想性、趣味性等結(jié)合起來，學(xué)生也就更加容易接受正確的思想政治教育。高職院校的教師在教學(xué)中，要正確認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)對思想政治教育工作的影響，充分利用其優(yōu)勢來開展思想政治教育工作。比如，可以在網(wǎng)上組織學(xué)生參與到相關(guān)的黨團(tuán)活動中，也可以在校網(wǎng)中開辟專門的思想政治建設(shè)板塊，可以在該板塊展示一些比較具有代表性的名人奮斗史、優(yōu)秀校友等相關(guān)的名人事例，為學(xué)生樹立健康、積極、向上的榜樣，從而促使學(xué)生樹立正確的思想政治觀念與價(jià)值觀[5]。

（三）合理利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)

教師在教學(xué)的過程中，還要注意對學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，要逐漸培養(yǎng)學(xué)生在應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)獲得信息的辨別能力與控制能力。教師在教學(xué)中，要使學(xué)生能夠?qū)⒔虒W(xué)理論知識與生活實(shí)際聯(lián)系起來，并能用正確的思想政治觀念武裝其頭腦，樹立正確的價(jià)值觀與世界觀，要使學(xué)生在日常的教學(xué)中，培養(yǎng)健全的人格與道德觀念，能夠較好地控制與約束自己的言行舉止。教師在教學(xué)中，也要引導(dǎo)學(xué)生正確地應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)獲取信息，獲得娛樂放松，并培養(yǎng)良好的網(wǎng)絡(luò)法制意識。教師可以將思想政治教育工作延續(xù)到課堂教學(xué)之外，教師可以在微信公眾號、微博自媒體平臺，向?qū)W生實(shí)時(shí)發(fā)布一些國內(nèi)外的大事件，可以在事件下加上相關(guān)的評論，這樣學(xué)生在瀏覽的過程中，也可以增強(qiáng)其思想政治建設(shè)。教師也可以利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)開展課堂教學(xué)，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)方式。教師在教學(xué)的過程中，可以將網(wǎng)絡(luò)中收集的相關(guān)資料呈現(xiàn)出來，這樣可以使教學(xué)充滿趣味性，也可以使感染力更強(qiáng)。大量的案例與事實(shí)，也能夠使相關(guān)的思想政治教育更加具有說服力。

此外，教師也可以采取匿名的方式與學(xué)生進(jìn)行溝通與交流，因?yàn)榻處煹纳矸菔请[藏的，這樣就可以更加真實(shí)地了解學(xué)生的想法與實(shí)際情況，學(xué)生也能夠卸下心防與教師用心交流。教師在與學(xué)生交流的過程中，可以進(jìn)行潛移默化的思想政治教育。通過學(xué)生比較樂于接受的方式進(jìn)行思想政治教育，也能有效地提高教學(xué)的質(zhì)量與效率。

三、結(jié)束語

隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)逐漸普及，當(dāng)前的社會中，人們的生活、學(xué)習(xí)、工作等都受到網(wǎng)絡(luò)的影響。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，高職的思想政治教育工作也受到了一定的影響。但是，教師在開展思想政治教育工作時(shí)應(yīng)該認(rèn)識到，網(wǎng)絡(luò)對思想政治教育工作不僅有消極的影響，還有積極的影響，教師要合理地應(yīng)用其積極的方面，盡量規(guī)避其消極方面，對學(xué)生開展思想政治教育，促使學(xué)生身心健康發(fā)展。

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