體育教學中學生意志品質與道德素質的培養(yǎng)

黃亞軍

【摘 要】意志品質和道德品質的培養(yǎng)是體育教學的基本目標之一，本文從自制性的培養(yǎng)、頑強毅力的培養(yǎng)、果敢性的培養(yǎng)、主動自覺性的培養(yǎng)、集體主義精神的培養(yǎng)、良好的心理素質的培養(yǎng)、學生進行道德品質滲透七個方面論述了在體育教學中如何對學生進行意志品質和道德素質的培養(yǎng)。

【關鍵詞】體育教學 ? ?意志品質 ? ?道德素質 ? ?培養(yǎng)

人的意志品質和道德品質是多種多樣的，它們是相互依存、相互聯系的，人的意志品質有些也不是天生就有的，而是后天人為培養(yǎng)與鍛煉而形成的。因此在體育教學中，不光要對學生進行技術、技能的傳授，還要利用體育自身的特點，在實際教學中對學生進行意志品質的培育。只有具備了強健的體魄、旺盛的精力、優(yōu)良的品質，才能完成各項學習任務，為國家的建設做出貢獻。人的一切行為，都是由一定的動機而引起的，包括一個人良好的意志品質。在教學中可以利用體育運動形式的多樣化，采用多種手段，促進學生全面發(fā)展，使學生對體育課及體育鍛煉有個正確的認識，即通過上體育課不僅能增強體質、學到多方面的知識及多種多樣的運動技巧，還能培養(yǎng)一個人自強不息、堅忍不拔、吃苦耐勞的精神和頑強毅力，以及果斷性、勇敢性、自制性、自覺性等優(yōu)良品質。教師要在平時的教學中利用各項運動的特點去發(fā)展學生的意志和性格，真正達到通過體育運動來培養(yǎng)人的意志品質和道德品質的目的。在體育教學中對學生進行優(yōu)良意志品質和道德素質的培養(yǎng)，應注意以下幾個方面：

一、自制性的培養(yǎng)

自制是意志行動中善于控制自己的情緒并有意識地約束自己言行的能力。如在足球或籃球比賽中，教師可故意錯判、漏判等，使學生在有意無意中學會控制自己的情緒，以達到自制的能力。

二、頑強毅力的培養(yǎng)

頑強毅力是戰(zhàn)勝一切困難的保證，是不屈不撓、堅持不懈地克服困難的一種精神。教學中學生在已經疲勞或情緒低落時，教師再布置一定的內容讓其完成，或在氣候、場地條件惡劣的情況下進行練習等，以此來培養(yǎng)學生頑強的毅力。

三、果敢性的培養(yǎng)

果敢是在行動時當機立斷、毫不遲疑，即使意識到危險的存在，也毫不猶豫地去執(zhí)行的一種行為。教學中可通過增加器械高度，如撐竿跳高、跨欄、鞍馬、跳水等，有意識培養(yǎng)學生的果敢性。

四、主動自覺性的培養(yǎng)

主動性是指一個人在遇到困難時有意識地接受它，并以認真負責的態(tài)度來完成困難任務的一種表現。而自覺性是指一個人在行動時有意識有目的地去完成自己所從事的行為，并能充分意識到自己的行為對社會所產生的意義。高度的自覺主動性是一個人意志品質的最高表現形式，具備了這一品質，就能朝著自己的奮斗目標堅定不移地走下去。在教學中，可以有意識地給學生布置些課后作業(yè)，使其對課堂所學內容及時鞏固復習，對動作難度自行揣摩，以此達到自覺主動鍛煉的目的。

五、集體主義精神的培養(yǎng)

要在教學中有意識地培養(yǎng)學生團結協作精神，使他們共同努力以達到戰(zhàn)勝對手的目的。如果一個人不具備集體主義精神，而只顧個人利益，在關鍵時刻就不會顧全大局，從而影響集體榮譽。同時，如果持有狹隘的個人主義，缺少與他人合作的精神，在個人的學習、 工作及事業(yè)上也就難取得進步。尤其在現代社會中，小至個人成就，大至民族強盛，都與集體主義精神息息相關。由此可見，在體育教學中不應忽視對學生集體主義精神的培養(yǎng)。

六、良好的心理素質的培養(yǎng)

教師有意識地將學生分為強弱兩隊進行對抗賽，或在各種教學正規(guī)比賽中，誘導學生排除場內外不利因素的干擾，以此培養(yǎng)學生勝不驕、敗不餒的品質;并且使學生在接受成功與失敗考驗的同時，塑造良好的心理素質。

七、結合教材的特點，對學生進行良好道德品質的滲透

新的體育與健康課程標準，對體育教材沒有規(guī)定具體的內容。各種體育教材和體育教學活動都有其一定的特點。教師應了解并結合自己所用教材的特點進行教學，在對學生進行體育知識、技術、技能和鍛煉身體的教學過程中，有意識有目的地對學生進行思想品德的教育，把道德品質教育有機地融合在體育教學內容之中，使學生養(yǎng)成良好的道德行為。

體育與健康知識教材，可根據教材特點認真挖掘，對學生進行人文素質教育。我國五千年的文明史是一部取之不盡、用之不竭的生動教材。教師要抓住各種適宜時機，對學生進行民族自豪感和愛國主義的教育。如：我國參加奧運會的歷史，我國體育的發(fā)展史，民族傳統體育和我國的體育現在在國際上的地位等等。對學生進行人文素質教育的同時，使學生的道德品質得到提高。

綜上所述，意志在體育教學中的作用是至關重要的，一切隨意運動的完成都必須有一定的意志參與。體育教學不僅要增強學生體質，還要培養(yǎng)學生潛在的能力和品質。只有優(yōu)良的品質與強健的體魄相結合，學生才能在現代科技社會中不斷進取，從而成為祖國優(yōu)秀的建設者，由此也就達到了體育教學的真正目的。

【參考文獻】

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