淺談在高校學(xué)生管理過(guò)程中思想政治教育的現(xiàn)狀、作用及對(duì)策

【摘 要】大學(xué)生是社會(huì)主義國(guó)家的希望，更是社會(huì)主義建設(shè)的接班人，他們的思想政治素質(zhì)對(duì)社會(huì)主義建設(shè)最終的成敗興衰有著極大的影響。所以，在高校學(xué)生管理過(guò)程中充分發(fā)揮思想政治教育的作用，為大學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀、人生觀、世界觀，為構(gòu)建和發(fā)展和諧社會(huì)具有歷史性的意義。本文從學(xué)生管理過(guò)程中的思想政治教育重要性為重點(diǎn)突破口，對(duì)管理中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行深入剖析，從全方位對(duì)思想政治工作在學(xué)生管理中的作用進(jìn)行研究。

【關(guān)鍵詞】高校學(xué)生管理；思想政治教育；作用

引言

在當(dāng)代社會(huì)的新形勢(shì)下，大學(xué)生的管理工作一定要以思想建設(shè)為基礎(chǔ)，將學(xué)生管理和思想建設(shè)相結(jié)合。只有將學(xué)生管理和思想建設(shè)機(jī)制相互滲透，并逐漸成為管理者在實(shí)踐中的自覺(jué)行為，就要分析思想政治教育在學(xué)生管理中的作用，將教育和管理之間的關(guān)系處理好，在管理過(guò)程中充分發(fā)揮思想政治的作用，從而取得學(xué)生管理事實(shí)意義上的成功。

一、學(xué)生管理教育中思想政治發(fā)揮作用的現(xiàn)狀

首先，大學(xué)生對(duì)于黨中央實(shí)施的政策方針具有明顯的認(rèn)同感，對(duì)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下始終堅(jiān)持馬克思主義、毛澤東思想等理論，堅(jiān)定不移地走具有鮮明中國(guó)特色的道路等根本政治信念和思想態(tài)度都能夠擁有非常清醒的態(tài)度與認(rèn)識(shí)；其次，在高校學(xué)生群體中，大部分學(xué)生的精神狀態(tài)良好，他們積極、健康、向上、堅(jiān)強(qiáng)、獨(dú)立、誠(chéng)信、追求進(jìn)步，這種意識(shí)形態(tài)已經(jīng)成為大學(xué)生思想的主流形態(tài)；最后，黨組織對(duì)于大學(xué)生的吸引力有逐步增強(qiáng)的態(tài)勢(shì)。大部分高校學(xué)生的歷史使命感和主人翁意識(shí)非常強(qiáng)烈，絕大多數(shù)大學(xué)生都渴望加入中國(guó)共產(chǎn)黨，成為中共黨員的一份子，希望思想政治水平、綜合素質(zhì)能夠得到進(jìn)一步提高和鍛煉，從而更好的為國(guó)家、社會(huì)、人民服務(wù)。

現(xiàn)在社會(huì)環(huán)境處于經(jīng)濟(jì)蓬勃發(fā)展時(shí)期，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、知識(shí)經(jīng)濟(jì)、信息技術(shù)在不斷發(fā)展，西方各種各樣的價(jià)值觀和文化思潮不斷被大學(xué)生所了解和吸收，一些反華勢(shì)力更是利用多種渠道對(duì)他們進(jìn)行思想滲透和腐蝕，讓大學(xué)生的思想產(chǎn)生觀念上的沖突，致使大學(xué)生群體中出現(xiàn)一些問(wèn)題和不好的現(xiàn)象，具體表現(xiàn)為：

（1）部分大學(xué)生價(jià)值觀出現(xiàn)扭曲的現(xiàn)象，其價(jià)值觀出現(xiàn)功利化和自我化傾向。一些大學(xué)生對(duì)個(gè)人價(jià)值、個(gè)人利益非常看重，過(guò)分強(qiáng)調(diào)實(shí)現(xiàn)自己的個(gè)人追求和利益，對(duì)集體和社會(huì)的責(zé)任和義務(wù)卻表現(xiàn)得很漠視。大學(xué)校園中廣泛流傳著“為理想努力太遠(yuǎn)、為革命奮斗太空、為別人設(shè)想太傻、為自己謀劃最實(shí)惠”“理想就是為利而想，前途就是有錢可圖”等等，并成為個(gè)別大學(xué)生的座右銘，很多學(xué)生學(xué)習(xí)和行為的落腳點(diǎn)和出發(fā)點(diǎn)就是實(shí)際利益和功效。

（2）部分大學(xué)生政治觀點(diǎn)比較模糊，政治思潮呈多元化方向發(fā)展，讓他們的思想變得混亂，在一些關(guān)鍵問(wèn)題上出現(xiàn)迷失方向和模糊認(rèn)識(shí)的現(xiàn)象。

（3）部分大學(xué)生的人生觀具有明顯的低俗化傾向。現(xiàn)代社會(huì)物欲橫流，很多學(xué)生深受其影響，從重視義務(wù)向看重權(quán)勢(shì)方向發(fā)展，從重視理想向看重個(gè)人利益方向發(fā)展、從重視集體觀念向看重個(gè)人利益方向發(fā)展。一些女性學(xué)生將“干得好不如嫁得好”的錯(cuò)誤理念掛在嘴上，想要運(yùn)用婚姻的方式滿足其對(duì)物質(zhì)方面的追求，來(lái)回避社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，從主觀上不想為自己和國(guó)家的理想而奮斗，人生觀比較低俗。

（4）部分大學(xué)生世界觀表現(xiàn)的比較消極，這也是國(guó)際和國(guó)內(nèi)社會(huì)間矛盾的多樣性帶來(lái)的影響。現(xiàn)在各個(gè)國(guó)家間的矛盾頻出，隱患還大量存在；我國(guó)國(guó)內(nèi)也存在明顯的就業(yè)難、勞資矛盾以及貧富差距等社會(huì)問(wèn)題，大學(xué)生年輕、敏感、接受信息能力強(qiáng)，世界觀會(huì)受消極傾向的影響，對(duì)社會(huì)主義信念起到動(dòng)搖的作用。

二、學(xué)生管理教學(xué)過(guò)程中思想政治的重要性

1.思想政治教育是促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、提高國(guó)民素質(zhì)的前提

人的成才和發(fā)展需要有智力因素作為基礎(chǔ)，同時(shí)思想政治素質(zhì)是其成才道路上的必要引導(dǎo)。高素質(zhì)不但要有較強(qiáng)的心理素質(zhì)、身體素質(zhì)、文化素質(zhì)，更要有較高的思想政治素質(zhì)。思想政治素質(zhì)對(duì)大學(xué)生的全面健康的發(fā)展和成長(zhǎng)具有關(guān)鍵的作用。大學(xué)時(shí)期是世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成的時(shí)期，是從青少年過(guò)渡到成年人的時(shí)期。對(duì)每個(gè)大學(xué)生來(lái)說(shuō)，完成這一轉(zhuǎn)變會(huì)遇到矛盾和困難，內(nèi)心深處會(huì)產(chǎn)生不同的問(wèn)題和疑惑。所以只有抓好學(xué)生思想教育工作，才能提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，有利于學(xué)生的全面成長(zhǎng)。

2.思想教育工作是構(gòu)建黨的教育事業(yè)重要工程

大學(xué)生是寄托祖國(guó)未來(lái)、民族希望、家庭期待的人才資源。而高校的工作重點(diǎn)是以學(xué)生為中心，為他們健康成長(zhǎng)創(chuàng)造和諧的環(huán)境和條件，對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的正當(dāng)需求予以滿足。這不但是教育的落腳點(diǎn)和出發(fā)點(diǎn)，也是發(fā)展教育事業(yè)要求的體現(xiàn)。其體現(xiàn)不僅僅是培養(yǎng)的規(guī)模擴(kuò)大、人數(shù)增多，更重要的是要培養(yǎng)出文化知識(shí)和思想政治都過(guò)硬的高素質(zhì)人才。所以要在學(xué)生管理中強(qiáng)調(diào)思想政治教育的作用，促進(jìn)學(xué)生全面、健康的發(fā)展。這既是貫徹教育方針的要求，更是為人民服務(wù)、培養(yǎng)人才的教育事業(yè)的迫切要求。

3.思想政治教育是保證社會(huì)主義事業(yè)進(jìn)步的希望

大學(xué)生是人才資源，他們?cè)诎l(fā)展經(jīng)濟(jì)和復(fù)興民族這一偉業(yè)中擔(dān)當(dāng)重要責(zé)任，能否實(shí)現(xiàn)社會(huì)快速發(fā)展的愿望，很大程度都取決于這一代人。所以幫助他們正確建立價(jià)值觀、人生觀、世界觀，樹立社會(huì)主義理想，是社會(huì)主義事業(yè)長(zhǎng)久、穩(wěn)定發(fā)展的希望，是保證經(jīng)濟(jì)政治事業(yè)發(fā)達(dá)的系統(tǒng)工程。

三、學(xué)生管理教育中發(fā)揮思想政治作用的策略

1.高校要構(gòu)建完善的管理制度

高校要以學(xué)生需要為基礎(chǔ)建立管理制度，讓黨政工作形成合力，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的指導(dǎo)。建立班主任制度對(duì)大學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和理論進(jìn)行指導(dǎo)。細(xì)化黨支部的工作形式和內(nèi)容，完善黨員批準(zhǔn)、審查、培養(yǎng)程序，對(duì)黨支部在學(xué)生中的作用要予以強(qiáng)調(diào)，大學(xué)學(xué)生管理要實(shí)現(xiàn)違規(guī)示警和信息化管理，其管理制度要形成寢室公約、干部職責(zé)規(guī)定、綜合測(cè)評(píng)、文明規(guī)范、班級(jí)公約等，在制度層面上保證學(xué)校的良好風(fēng)氣，逐步構(gòu)建其政治思想工作的大環(huán)境。

2.要建設(shè)具有明確分工的政治教育隊(duì)伍

大學(xué)學(xué)生管理中不同管理者按照工作性質(zhì)和優(yōu)勢(shì)接受不同的教學(xué)任務(wù)，班主任的任務(wù)是負(fù)責(zé)班級(jí)全面的思想政治工作，并以班級(jí)為單位組織好相關(guān)的教育活動(dòng)，將思想教育融入日常管理中；指導(dǎo)員的任務(wù)是在教學(xué)體系中負(fù)責(zé)咨詢和宣傳思想教育。學(xué)生骨干和黨員要發(fā)揮宣傳的責(zé)任，在活動(dòng)中融入思想教育。政治教育工作在內(nèi)容上要根據(jù)社會(huì)轉(zhuǎn)型和時(shí)代發(fā)展的特點(diǎn)，以不同形式開展思想教育，增強(qiáng)學(xué)生思想素質(zhì)。

3.建立業(yè)余黨校，完善校園文化建設(shè)

建立業(yè)余黨校對(duì)學(xué)生進(jìn)行黨性教育，將各種黨課教育制作成學(xué)習(xí)材料發(fā)給學(xué)生，并創(chuàng)建起討論小組，對(duì)學(xué)生的思想進(jìn)行優(yōu)化。黨校要定期培訓(xùn)入黨積極分子，提高學(xué)生政治覺(jué)悟、政治理論、基礎(chǔ)知識(shí)以及綜合素質(zhì)。校園文化要豐富而和諧，將學(xué)生管理、教學(xué)、教育等多種方式統(tǒng)一在校園文化的建立和完善上來(lái)，可以從三個(gè)方面做起。

首先制定出校園文化應(yīng)有的思想基礎(chǔ)和文化內(nèi)涵。校園文化好具有學(xué)校特色和時(shí)代特征，體現(xiàn)出學(xué)校的精神和魅力，可以利用典禮儀式、節(jié)日慶典、校宣傳欄等形式營(yíng)造校園文化氛圍。

其次大學(xué)校園要具有高雅優(yōu)美的環(huán)境。學(xué)校環(huán)境包含教學(xué)設(shè)備、人文環(huán)境、自然環(huán)境等，這里是教師和學(xué)生生活、工作、學(xué)習(xí)的地方，要讓人具有輕松感和美感。

最后根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況運(yùn)用體育和文藝活動(dòng)來(lái)提高學(xué)生的科學(xué)文化和道德素質(zhì)，將新科技成果予以充分利用，不斷尋找開展校園文化的新模式，建設(shè)起和諧的校園環(huán)境。

4.對(duì)組織建設(shè)要予以加強(qiáng)，對(duì)學(xué)生管理體制進(jìn)行優(yōu)化

學(xué)生組織是學(xué)生在班級(jí)、學(xué)校之外，能夠滿足他們進(jìn)行社會(huì)交往的新方式和新途徑，讓學(xué)生的生活更加多樣性和多元化，對(duì)情感和心靈上的空缺進(jìn)行彌補(bǔ)，讓學(xué)生心理得到滿足，學(xué)生在不同的組織中提高素質(zhì)、鍛煉能力實(shí)現(xiàn)了自身的飛躍式發(fā)展。學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理要以人才利益、社會(huì)利益為核心，逐步完善自身的懲罰機(jī)制、監(jiān)督機(jī)制、考核機(jī)制和目標(biāo)機(jī)制。學(xué)校要增強(qiáng)工作的自覺(jué)性和計(jì)劃性，提升學(xué)生自我管理的能力，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。將學(xué)生管理教育中的思想政治教育納入制度化、系統(tǒng)化軌道，逐漸形成滿足不同大學(xué)生管理的特點(diǎn)和體制的模式，深層次克服短期行為對(duì)學(xué)生管理施加的影響。

四、結(jié)束語(yǔ)

思想政治工作是所有工作基礎(chǔ)的最重要部分，高校應(yīng)將學(xué)生管理和思想教育結(jié)合在一起，采取思想政治教育的方式對(duì)大學(xué)生進(jìn)行管理，并逐步提升對(duì)大學(xué)生管理的效果，并且在對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理過(guò)程中，研究政治思想工作的作用，將其滲透到對(duì)學(xué)生管理各方面的工作中去，從而提高高校的管理水平，促進(jìn)思想政治教育的影響力和實(shí)際意義。

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作者簡(jiǎn)介：

王司娟（1981～），女，湖南常德人，碩士，政工師，研究方向：高校學(xué)生思想政治教育。