提高閱讀的技巧，暢游英語的海洋

陳凌君

【摘要】閱讀是中學英語教學的重點和難點。本篇論文提出了在當今英語閱讀教學中存在的問題及學生在閱讀中遇到的問題，探索如何創造性地引導學生參與、體驗英語閱讀的快樂，激發學生閱讀的興趣，培養學生良好的學習習慣，形成積極的學習態度和有效的學習策略。

【關鍵詞】學習興趣 閱讀技巧 閱讀習慣 參與閱讀

一、現狀

閱讀是一種綜合性的積極的思維活動，是獲取外界信息的重要途徑。閱讀題已成為考試中檢測學生理解程度和閱讀能力的重要項目。因此，閱讀一直是我們英語教學的工作重點。然而，在過去很長一個時期，至今天，依然有許多教師和學生把大量的精力和時間花在分析理解詞匯、語法知識點上，而忽視對吸收信息和交際性閱讀水平的培養。教師在處理文章時總是逐句講解課文中的詞匯、語法點，然后通過翻譯理解課文，進而根據語言知識的難點提問學生，學生回答問題，以此來幫助理解課文內容。學生的注意力集中在理解和掌握各種語言知識上，而忽略了信息的傳遞，導致學生的閱讀解題能力普遍不理想。

在我所任教的幾年時間里，學生在閱讀上也出現了很多的問題。我根據理論并結合現實，在如何正確培養學生的閱讀習慣和閱讀技巧上也下了不少功夫，力求能讓學生在此方面有所突破。結合閱讀教學的有關理論及自己的經驗來談論如何進行有效的閱讀教學，提高學生的閱讀能力。……