簡析高中政治科目的學習

何顯英

【摘 要】政治是一門相對來說，比較枯燥的學科。但是，在文科生的學習過程中，政治是相當的重要的。在政治，歷史，地理中，任何一個科目的學習都不能馬虎。和其他所有的科目一樣，在政治課的教學過程中也存在著很多的問題，老師們應該如何解決呢？在接下來的文章中，我將進行一定的分析并給出建議。

【關鍵詞】高中政治 學習現狀 對策

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.02.151

高中的學習，對于文科生來說，政治的學習占有的位置是相對重要的。政治，歷史，地理三門課程各有各的特色。歷史，應該說對于學生們來講是最簡單的。因為學生們從初中開始學習歷史以來，基本上就語文課程的學習大同小異。只不過是歷史事件會從另外的角度闡述歷史意義。但是，其實，一直都是幾句話說過來，說過去。地理課對于學生們來說，就不再是簡單的記住幾種地形，幾種氣候就可以了。高中的地理學習有一點理科的性質，需要進行一定的計算。而今天，我要談的政治這一門課程的學習，也不像初中階段簡單的幾個案例進行分析就可以了。高中政治講的內容更加的深奧，比如像通貨膨脹是初中從未接觸的，但是在高中這是必須掌握的內容，同時還要進行一定的計算。

高中的政治的學習主要存在以下的幾個問題。

一、從學生的角度來說

第一點，學生們已經習慣了初中學習政治的時候的死記硬背的方法。一時間還是沒有辦法接受高中政治學習的特色。在學生們高中一年級和高中二年級學習完政治知識，高中三年級就要進行全面的復習，學生們在每一次的考試中就會發現，平時死記硬背的東西，感覺全部用不上。由于高中政治中間有一些時政分析題，學生們在平時的學習的時候就只是注重的記住理論知識，并沒有對時政過多的關注，所以往往考試的時候感覺題目內容熟悉熟，但是，考試的結果就不太如人意。

第二點，在第一點中也有一定的提及的，學生們做的題目少，在平時基本上不用輔導資料。這樣一來，首先出現的問題就是學生們平時練的題目少，做的題目少，所以像考試的時候碰見時政分析題，就會出現在考試的時候只記得某些理論，不會展開討論。另外文科的學生們可能會發現的一點問題就是，自己在答題的過程中知識點各方面都做的挺好的，但是試卷的分數并不會太高的情況。這是因為，學生們平時做的練習少，又沒有用過教輔資料，所以導致答題不規范，當然，考試即使記得所有的公式和知識點，仍然取得不了成績。

二、從于老師的角度來說

第一點，就是老師們教授文科科目最容易犯的錯誤——照本宣科。老師在上課的時候，一般就叫學生們翻開課本，然后按著課本上的安排，挨著挨著的給學生們講解。在之前備課的時候也沒有分析過每一章節的主次以及每一本書的重點。導致的結果就是，有的時候，不分主次，到期末結束的時候仍然還有很多的內容沒有掌握，到最后學生考不到好的成績。

第二點，很多老師會讓學生們買教輔資料，但是學生們做了作業以后，老師是極少批改的。有的老師為了應付檢查，一般都會很敷衍的在每一次的作業后面自己直接批注一個日期，有的老師干脆讓學生們自己批注一個日期。結果導致學生們以為老師檢查過自己的作業，打開一看，沒有什么問題，所以認為自己掌握相關章節的知識挺好的，也就不會做其他的相關的題目了。老師也以為學生們掌握的很好，也就不會進行講解了。

在這樣的情況下，學生們想要得到高的成績基本是不可能的。那么，高中生在學習政治的時候應該注意什么呢？

一、對于學生們來說

第一點，在學習政治的時候要靈活，不能單純的只靠死記硬背的功夫。學生們在學習政治的時候，首先應該了解高中政治的學習和初中政治的學習是不一樣的。其次，學生們要學會合作學習，進行小組學習。在學習的時候，討論一下每一個知識點自己不同的見解，在分析的時候應該注意的哪一些細節。做到合作學習，共同進步。

第二點，其實是很老套的一點，但是由于文科的性質的原因，學生們總是會出現眼高手低的問題。所以，學生們在高中學習政治的時候，必須要買一本教輔資料。不要貪多，但是要求精，一本好的資料就夠了。一般來說，學生們會買“三年高考，五年模擬”這一類的教輔資料。這是相對來說不錯的。學生們在做題的過程中，不要眼高手低，看一看題目就覺得自己會了，然后就不作答。一定要像考試的時候一樣，認真的作答，然后與參考答案作比較，總結自己的錯誤出現在什么地方，同時，準備一個錯題本，把自己平時易錯的題目收集在一個本子上面，方便自己的考試復習，另外，在做完題目之后，要看一看自己做題的時候的格式是不是正確的。發現不一樣，就要注意，并且在之后的考試中加以改正，只有這樣，學生們才能不白費功夫，把自己能得到的分數全部得到。

二、對于老師來說

第一點，老師在提前備課的時候，一定要分清楚主次，對于一些并不是特別重要的部分，要學會舍棄。同時，剛進入工作崗位的年輕老師要多像有經驗的老師學習，在教學的過程中就像在學習的時候一樣，要先找對方法，然后才能育人。同時，老師的教學方法要多樣化，不能只是單純的照本宣科。學習的過程中為了能夠讓學生們對政治這一門科目感興趣，老師可以在教學的時候給學生們放相應的視頻。比如說，在講解辯證思想的時候，是可以在網上搜索到很多的資料的。在上課的過程中，用PPT的方式呈現給學生們，既引發了學生們的學習興趣，又加深了學生們的印象。另外，在學習敏感話題的時候，從不同的角度分析看待這一事件，并且，還可以和歷史課一起上，注意學科之間的交互性，也同樣增強了學生的印象。另外，在上課的時候，注意不要只是用教材上的例子。比如在講通貨膨脹的時候，一般來說，教材上的例子有一定的代表性，但是畢竟教書的時候與編書的時候是有一定的差距的，所以，在上課的時候，老師要能結合實際發生的例子。

第二點，老師在平時一定要批改并且評講學生們的作業。只有批改，才能知道學生們的問題在哪；只有評講，學生們也才知道自己的問題在哪。在評講的時候，提醒學生們需要注意的點，這樣學生們才能有一個大的方向，才能更快的取得進步。

總而言之，高中的政治學習并不是像初中一樣的簡單，所以學生們在學習的時候，一定要結合自己的實際，用適合自己的一套辦法。老師也要根據自己所帶班級的實際的整體水平，采取相應的辦法。只有這樣，學生們才能在考試中取得較為出色的成績。