構(gòu)建高中英語(yǔ)課堂有效教學(xué)的策略初探

李自娟

【摘要】高中英語(yǔ)課程是一門非常重要的基礎(chǔ)課程，在培養(yǎng)高中生英語(yǔ)語(yǔ)言應(yīng)用能力等方面扮演著十分重要的角色。當(dāng)前，高中英語(yǔ)教學(xué)存在教學(xué)方法陳舊、學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高等問題。這些問題影響了高中英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的提升。本文結(jié)合筆者多年的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對(duì)提高高中英語(yǔ)課堂教學(xué)有效性進(jìn)行了探討。

【關(guān)鍵詞】中學(xué)英語(yǔ) 有效性 途徑

素質(zhì)教育的改革對(duì)當(dāng)前的高中英語(yǔ)教學(xué)提出了更高的要求，在提高中學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)有效教學(xué)的過程中，教師應(yīng)當(dāng)以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在課堂上真切的感受到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的整個(gè)過程，并且知道英語(yǔ)課堂的真實(shí)意義在哪里。如何提高中學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)的有效性，在當(dāng)前英語(yǔ)教學(xué)的過程中是急需進(jìn)行解決的問題，那么，如何提高中學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)呢？我認(rèn)為應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：

一、以學(xué)生為本，制定合理有效的教學(xué)目標(biāo)

美國(guó)著名的教育學(xué)家盧姆認(rèn)為：“有效地教學(xué)始于知道希望達(dá)到的目標(biāo)是什么。”在教學(xué)的目標(biāo)中，明確的規(guī)定出了相應(yīng)的教學(xué)的內(nèi)容以及該如何進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，這也對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的策略選擇方面產(chǎn)生相應(yīng)影響。有效地英語(yǔ)課堂教學(xué)首先需要教師以學(xué)生為本，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況制定合理的教學(xué)目標(biāo)，這也是實(shí)現(xiàn)教學(xué)有效性的前提條件。針對(duì)高中英語(yǔ)來(lái)講，教學(xué)目標(biāo)的制定主要就是通過學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況，制定可操作性的教學(xué)策略。

但是在制定合理……