構建創新文化價值觀的國際經驗借鑒及對策研究

白雨晨

【摘要】經濟新常態下，國家進步需要創新，經濟新常態需要創新，那么對學校教育就提出進一步的要求，培養創新能力是新世紀教育的主要任務，而學校作為培養人才的重要機構更需要創新，現代社會的急劇變化給學校提出了挑戰，創新校園文化作為學校培養學生創新能力的文化價值觀尤為重要。本文主要研究學校的創新文化價值觀。

【關鍵詞】校園文化 國際經驗 教學理念

一、引言

創新文化是指在一定的社會歷史條件下，文化主體在從事創新或其他社會活動中所創造和形成的、具有明顯創新傾向和特色的創新精神財富以及創新的物質形態的總和。創新文化作為一個體系，一般包括創新價值觀、創新準則、創新的制度與規范、創新的物質文化環境等等，其中，創新價值觀是創新文化的核心。創新文化一旦形成，就會對文化主體及其相關群體產生影響，觸發他們的創新意識并促進創新活動的形成。創新文化有助于創新思維及創新行為的產生與維持，有利于創新效率的提高和創新成果的取得。創新文化具有極強的潛移默化功能，它從根本上講是一種以創新價值觀為核心的能夠最大限度地激勵或激發人們去創新的文化范式，它包含著激勵創新、保障創新的理念、價值觀、態度等人文因素。

二、創新校園文化的國際借鑒

有很多國外的大學在創新文化方面做的比較好，可供我國大學借鑒和學習，比如：哈佛大學之所以能夠成為美國學校中的成功典范，培養出了一大批具有創新開拓精神的人，其根本原因在于它獨特的辦學宗旨和校風。……