中學(xué)政治高效課堂中活動(dòng)過(guò)程的育人價(jià)值

王小娟

摘要：本文從六個(gè)方面淺要談了中學(xué)政治高效課堂中活動(dòng)過(guò)程的育人價(jià)值，希望能給我們的政治教學(xué)帶來(lái)幫助。若有不足之處，還望同仁批評(píng)指正。

關(guān)鍵詞：中學(xué)政治；高效課堂；活動(dòng)過(guò)程；育人價(jià)值

中圖分類(lèi)號(hào)：G633.2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1992-7711（2016）06-0034

作為中學(xué)政治教師，筆者在教學(xué)中一直非常注重高效課堂中活動(dòng)過(guò)程的育人價(jià)值。當(dāng)代社會(huì)的中學(xué)生多忙于學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)，他們的自然體驗(yàn)、社會(huì)體驗(yàn)、生活體驗(yàn)嚴(yán)重不足，直接關(guān)注社會(huì)、自然、文化的機(jī)會(huì)日益減少，而代替它們的是通過(guò)文字、符號(hào)、圖像等獲得的間接經(jīng)驗(yàn)增加。當(dāng)下新課程改革的價(jià)值取向在于準(zhǔn)確把握和全面落實(shí)新課程的教學(xué)目標(biāo)，通過(guò)優(yōu)化基礎(chǔ)型課程的課堂教學(xué)，提高教學(xué)效益。

作為中學(xué)政治教師，筆者利用課堂積極開(kāi)展課堂活動(dòng)，例如課堂游戲、角色扮演（政府、企業(yè)老板、消費(fèi)者、納稅人、財(cái)政部長(zhǎng)、國(guó)外留學(xué)生、外國(guó)商人、大學(xué)畢業(yè)生、農(nóng)民工、人大代表）等模擬體驗(yàn)，在愉悅學(xué)生身心的同時(shí)，讓學(xué)生體驗(yàn)不同社會(huì)角色的勞動(dòng)。例如政治課堂微講座（身邊的消費(fèi)觀、馬云的成功之路、就業(yè)形勢(shì)、科學(xué)理財(cái)、稅收改革、十八屆五中全會(huì)給老百姓送出的“十大禮包”、感受全面小康社會(huì)等等）、演講（我的消費(fèi)觀、做自己生命航船的船長(zhǎng)、假如我是市長(zhǎng)、體味校園文化、弘揚(yáng)中華民族精神等）、辯論（金錢(qián)是天使還是魔鬼、崇尚洋節(jié)還是抵制洋節(jié)等）、時(shí)政評(píng)論演說(shuō)（9.3大閱兵、世界經(jīng)濟(jì)論壇夏季達(dá)沃斯論壇、十三五規(guī)劃、“習(xí)馬會(huì)談”、新版人民幣發(fā)行、人民幣國(guó)際化“握手”SDR改革等）等交流探討活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)自然，提高學(xué)生觀察問(wèn)題、分析問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的批判精神和鑒別能力；體驗(yàn)直接和社會(huì)接觸的方法比起借助語(yǔ)言文字的間接理解更能習(xí)得學(xué)習(xí)的方法，養(yǎng)成自我教育能力；活動(dòng)過(guò)程中學(xué)生集思廣益，小組探究合作，提升了團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)和能力。

一、注重學(xué)生的“過(guò)程體驗(yàn)”價(jià)值

高效課堂是以最小的教學(xué)和學(xué)習(xí)投入獲得最大學(xué)習(xí)效益的課堂，基本特征是“自主建構(gòu)，互動(dòng)激發(fā)，高效生成，愉悅共享”。衡量課堂高效，一看學(xué)生知識(shí)掌握、能力增長(zhǎng)和情感、態(tài)度、價(jià)值觀的變化程度；二看教學(xué)效果是通過(guò)怎樣的投入獲得的，是否實(shí)現(xiàn)了少教多學(xué)；三看師生是否經(jīng)歷了一段雙向激發(fā)的愉悅交往過(guò)程。傳統(tǒng)的教學(xué)觀念只重視傳授、積累知識(shí)，只重視教育的結(jié)果而不重視教育的過(guò)程，人的創(chuàng)造性精神和個(gè)性被忽視，桎梏著學(xué)生主體性的發(fā)展。學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)時(shí)理應(yīng)形成的邏輯思維能力和解決處理問(wèn)題的方法，以及科學(xué)的探索精神和正確的人生觀、價(jià)值觀等方面重視的程度是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。在新課標(biāo)的教學(xué)中，在教學(xué)的方法上，我們應(yīng)充分強(qiáng)調(diào)“重過(guò)程”的思想。這里所指的“過(guò)程”，是指學(xué)生獲取某一新知的過(guò)程，或者說(shuō)，是指教師選用什么樣的方法去讓學(xué)生獲取知識(shí)。在政治課堂中開(kāi)展豐富的課堂活動(dòng)，讓學(xué)生在辯論、角色扮演、時(shí)政評(píng)論、演講等活動(dòng)中愉悅地享受活動(dòng)過(guò)程，在活動(dòng)過(guò)程中將調(diào)動(dòng)學(xué)生的思考與情感體現(xiàn)，將學(xué)好的信息作為重要的教學(xué)目標(biāo)，活動(dòng)過(guò)程也是學(xué)生生動(dòng)而富有個(gè)性的內(nèi)心過(guò)程的體現(xiàn)，及時(shí)準(zhǔn)確地促進(jìn)不同學(xué)生的思維發(fā)展，關(guān)注學(xué)生在問(wèn)題解決中的各個(gè)環(huán)節(jié)，關(guān)心他們的變化與發(fā)展。

二、在活動(dòng)中潛移默化地提升學(xué)生素養(yǎng)的價(jià)值

對(duì)于人的素養(yǎng)來(lái)說(shuō)，活動(dòng)是一個(gè)決定性因素。人的各種素養(yǎng)是在人的各種活動(dòng)中形成的。人的生理活動(dòng)改變?nèi)说纳硪蛩兀绊懭说纳硭刭|(zhì)；人的心理活動(dòng)改變?nèi)说男睦硪蛩兀绊懭说男睦硭刭|(zhì)；人的社會(huì)活動(dòng)改變?nèi)说纳鐣?huì)因素，影響人的社會(huì)素質(zhì)。新課改中一再?gòu)?qiáng)調(diào)把所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)榧寄埽寄苄纬傻倪^(guò)程是學(xué)生不斷地把已儲(chǔ)備在腦中的知識(shí)同來(lái)自活動(dòng)中的對(duì)象信息加以比較、對(duì)照和改造的過(guò)程，是學(xué)生合理利用所學(xué)課堂知識(shí)來(lái)解決問(wèn)題選擇方式的過(guò)程，是一種知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力的結(jié)果。政治課堂中學(xué)生學(xué)習(xí)的抽象的經(jīng)濟(jì)、政治、文化、哲學(xué)等原理知識(shí)，不在活動(dòng)中練習(xí)操作運(yùn)用，就不能轉(zhuǎn)化為生活的技巧，更談不上運(yùn)用于生活實(shí)踐。雖然人的天賦是有差異的，但人的素質(zhì)的差別還是由后天的活動(dòng)不同造成的，學(xué)生各種豐富的潛能必須通過(guò)豐富的活動(dòng)來(lái)喚醒、來(lái)開(kāi)發(fā)。政治課堂豐富的課堂活動(dòng)對(duì)于提高和開(kāi)放學(xué)生的素養(yǎng)具有決定性作用，新的時(shí)代在教育教學(xué)中讓學(xué)生置身于豐富的教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)每一位學(xué)生全面發(fā)展、提高學(xué)生的素養(yǎng)。

三、促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)由外驅(qū)動(dòng)力向內(nèi)驅(qū)動(dòng)力轉(zhuǎn)變的價(jià)值

現(xiàn)如今，迫于高考的壓力，對(duì)很多學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)變成了一種負(fù)擔(dān)。因此，促使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、增強(qiáng)學(xué)習(xí)的驅(qū)動(dòng)力，是素質(zhì)教育反映在學(xué)科教學(xué)上最困難的，也是最重要的任務(wù)。在新課改理念的指導(dǎo)下，作為中學(xué)政治教師，在喚醒學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力上，負(fù)有更大的責(zé)任。政治課教師應(yīng)該從激發(fā)興趣、打造高效課堂入手，通過(guò)豐富的課堂活動(dòng)使學(xué)生對(duì)知識(shí)產(chǎn)生濃厚的興趣，有了求知欲、創(chuàng)造欲、好勝心學(xué)習(xí)就變成了“樂(lè)學(xué)”主動(dòng)地學(xué)，不需要教師、家長(zhǎng)不斷地督促施壓，學(xué)生會(huì)主動(dòng)地探究學(xué)習(xí)，解決遇到的困難，由外驅(qū)動(dòng)力向內(nèi)驅(qū)動(dòng)力轉(zhuǎn)變。

四、能夠使學(xué)生多渠道獲得即時(shí)信息、擴(kuò)大知識(shí)面、開(kāi)拓視野的價(jià)值

隨著科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，許多新科技、新發(fā)明、新創(chuàng)造、新成就，通過(guò)各種信息傳遞的手段，廣泛地影響每一個(gè)人，未來(lái)勞動(dòng)者將要有處理各種信息的能力。面對(duì)新的挑戰(zhàn)，教育的目的不再是給予學(xué)生大量的知識(shí)，而是教會(huì)學(xué)生最快、最準(zhǔn)確地找到自己需要的知識(shí)和信息，并進(jìn)行加工、整理、研究、處理。所以，作為教師，我們應(yīng)該有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息進(jìn)行收集處理的能力。課堂活動(dòng)準(zhǔn)備過(guò)程會(huì)讓學(xué)生走進(jìn)圖書(shū)室、閱覽室，大量閱讀課本讀物，走進(jìn)企業(yè)、市場(chǎng)、銀行等廣泛涉獵，獲取豐富的信息，將課本的知識(shí)加以擴(kuò)展延伸。

五、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)的價(jià)值

在新課改中，我們不禁要深入思考為什么我們培養(yǎng)的學(xué)生不能適應(yīng)社會(huì)，造成走向社會(huì)“學(xué)了的沒(méi)有用，有用的沒(méi)有學(xué)，工作后還得從頭學(xué)”？原因是學(xué)科僅培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)，而工作所需的說(shuō)服別人、合作交流、自信等社會(huì)素養(yǎng)忽視或淡化了。學(xué)生之間的交流是教育教學(xué)的基本部分，交流是創(chuàng)造思維能力的催化劑，它刺激原認(rèn)知水平的發(fā)展，是新時(shí)代的需要，是進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生素質(zhì)的需要，對(duì)于學(xué)生思維品質(zhì)的培養(yǎng)是很有好處的。通過(guò)豐富的課堂活動(dòng)，在活動(dòng)準(zhǔn)備前后，小組成員討論、取材、分析、爭(zhēng)辯、歸納、總結(jié)的各個(gè)環(huán)節(jié)中，使原有的分析得以加深，原來(lái)模糊不清的想法逐漸清楚明朗，學(xué)生活潑而富有個(gè)性的思維過(guò)程在這里得以充分的體現(xiàn)。

六、引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)信仰，建“三觀”的價(jià)值

第三代課改的思路之一是要改變教學(xué)的意義，即在“育”“宇”上做文章，“育”解決自我修養(yǎng)的“三格”問(wèn)題，“宇”解決立志、信仰、世界觀問(wèn)題。筆者在《經(jīng)濟(jì)生活》第一單元綜合探究教學(xué)時(shí)，為了積極響應(yīng)十八界五中全會(huì)要求的“要堅(jiān)持全面從嚴(yán)治黨、依規(guī)治黨，深入推進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)，鞏固反腐敗斗爭(zhēng)”。針對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中存在的牟取不義之財(cái)、貪污受賄、行竊搶劫、走私詐騙、摻雜使假的社會(huì)現(xiàn)象，以及某些黨員領(lǐng)導(dǎo)干部因貪求不義之財(cái)而入獄，這些經(jīng)受不住金錢(qián)誘惑而葬身錢(qián)眼的不法分子給了我們深刻的教訓(xùn)，高一學(xué)生的世界觀、人生觀、價(jià)值觀正在逐步形成，有的孩子由于心理還未成熟，分辨是非能力不足，如果不進(jìn)行正確的引導(dǎo)，會(huì)使學(xué)生形成錯(cuò)誤的金錢(qián)觀，以為“金錢(qián)是萬(wàn)能的”“有錢(qián)能使鬼推磨”，不知道應(yīng)認(rèn)真學(xué)好知識(shí)，不懂得承擔(dān)起自己應(yīng)負(fù)的責(zé)任，也可能會(huì)導(dǎo)致某些孩子走上犯罪之路。所以，幫助學(xué)生解決思想上的困惑，樹(shù)立正確的金錢(qián)觀這是人生道德大廈中一根重要的支柱。為此，筆者在高一年級(jí)利用政治課堂舉行了班級(jí)辯論賽，專(zhuān)門(mén)選擇了“金錢(qián)是天使”和“金錢(qián)是魔鬼”分別作為正反方辯題。辯論目的是追求真理，取得共識(shí)。通過(guò)課堂辯論賽引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的金錢(qián)觀和打造創(chuàng)新實(shí)踐政治課堂的宗旨，通過(guò)此次課堂辯論賽，使得學(xué)生邏輯思路更加清晰、系統(tǒng)，思維更加敏捷，反應(yīng)更加迅速；也讓學(xué)生視野更加開(kāi)闊，對(duì)金錢(qián)的認(rèn)識(shí)更加全面，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，不僅為他們的高一政治課堂添上濃墨重彩的一筆，而且引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立起了正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

（作者單位：陜西省安康市安康中學(xué) 725000）