淺談新課程背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化的研究

李美紅 尹勝斌

【摘 要】我國(guó)在基礎(chǔ)教育課程的不斷改革中，逐漸形成了一套全新的教學(xué)思路，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的生活化就是其中一項(xiàng)重要的教學(xué)內(nèi)容。它的目的是在了解新課程的基礎(chǔ)上，了解小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化的途徑，從而增強(qiáng)小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)效果，提高小學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)。這是小學(xué)數(shù)學(xué)擺脫與實(shí)際生活脫節(jié)現(xiàn)象的一種嘗試。本文主要研究的是如何加強(qiáng)在新課程背景下，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化的效果。

【關(guān)鍵詞】新課程 小學(xué)數(shù)學(xué) 生活化

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化是指在學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，老師引導(dǎo)學(xué)生探究生活中與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容相關(guān)的事物，并將這些生活元素完全融入到學(xué)習(xí)中。小學(xué)的知識(shí)比較容易理解，因此很多學(xué)生的成績(jī)都是比較理想的，但是在我國(guó)人才型社會(huì)的大環(huán)境下，實(shí)踐能力強(qiáng)的人才卻是屈指可數(shù)。這種現(xiàn)象使我國(guó)的很多行業(yè)出現(xiàn)了發(fā)展難的跡象。基于這些因素，國(guó)家決定培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力，本文研究的正是新課程背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化的開展。

一、加強(qiáng)在數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容上的生活化建設(shè)

新課程的教學(xué)實(shí)施，使小學(xué)數(shù)學(xué)得到了有力的改革，原本的應(yīng)試教育模式和灌輸式教學(xué)方法都已經(jīng)被改革，小學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)也在很大程度上得到了提高。但是，新課程背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)，在知識(shí)運(yùn)用方面的能力還是不足的，小學(xué)生還不能將學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí)直接用來(lái)解決實(shí)際生活問題，因此，要加強(qiáng)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的生活化教育。……