淺議信息技術在化學教學中的應用

【摘 要】本文試探討在初中化學教學中合理有效地應用現代信息技術，激發學生的學習化學興趣，發揮教師和學生的主動性，優化化學課堂教學過程；突破化學教學重難點，模擬和優化化學實驗，最大限度地表現實驗效果，從而提高信息化下的化學教學水平，實現教育過程的最優化。

【關鍵詞】信息技術 化學教學 應用

《教育信息化十年發展規劃（2011-2020年）》中強調“探索現代信息技術與教育的全面深度融合，以信息化引領教育理念和教育模式的創新”、“推進信息技術與教學融合，提高信息化教學水平”。現代信息技術就是在教育教學中應用現代教育媒體進行教學實踐，優化教學過程的技術。筆者在教學過程中正確應用信息技術，促進化學教學質量的提高，收到較好的教學效果，下面就談談信息技術在化學教學中的應用。

一、通過信息技術教學，能夠激發學生學習化學興趣

著名特級教師于漪曾說過：“課的第一錘要敲在學生的心靈上，激發起他們思維的火花，或像磁石一樣把學生牢牢地吸引住。”確實，好的開頭是課堂成功的一半。多媒體集文字、數據、圖像、音頻、視頻等于一體，具有直觀性和形象性，讓學生體驗聲像并茂、動靜結合、情境交融的感官刺激，使其猶如身臨其境，從而激發起學生學習的興趣和求知欲望。例如學習緒言時，讓學生觀看衣、食、住、行等方面的變化，突出學習化學的重要性，抓住了學生的眼球，激發他們的求知欲；在學習《常……