做好新形勢下高校畢業生就業創業工作的幾點思考

羅瑜　尹豐　何飛　肖蓉

摘 要 大學生就業創業已成為社會廣泛關注的重點問題。如何更好的促進高校畢業生就業和創業，需要社會、高校、就業者多方共同努力，為此，對高校畢業生就業創業工作進行思考并提出幾點意見，旨在為畢業生高質量就業創業做出一點貢獻。

關鍵詞 高校畢業生 就業 創業

中圖分類號：G640 文獻標識碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2016.04.081

Abstract College students employment and entrepreneurship has become the focus of social concern. How better promote college graduates' employment and entrepreneurship， needs the society， universities， employment joint efforts in many ways. Therefore， on the work of college graduates employment and entrepreneurship thinking and put forward some suggestions， made in order to make a contribution for the high quality graduates employment and entrepreneurship.

Key words college graduates； employment； entrepreneurship

隨著高等教育大眾化的不斷深入，畢業生人數每年都大幅攀升，隨之凸顯出就業崗位與不斷增長的就業人數呈供不應求的突出問題。在嚴俊的就業形勢下，在大眾創業，萬眾創新的洪流下，做好高校畢業生就業創業成為一項重要工作。分析高校畢業生就業創業工作中存在的問題，進而提出解決問題的方法，從而進一步加強和改進就業創業工作，促使高校畢業生順利就業、充分就業和高質量就業。

1 當前高校畢業生就業創業工作中存在的幾個問題

1.1 畢業生觀念固化，認知度較低，期望值過高

（1）大部分畢業生就業觀念固化，出現有業不就、有業不創的局面。目前，大部分高校畢業生就業觀念普遍存在一定誤區，主要表現在對就業單位、就業區域、薪資待遇等方面。大部分畢業生都想留在大城市、經濟發達地區，想要進入國家機關、事業單位、國企等，捧上鐵飯碗金飯碗，面對基層、中小企業、普通崗位等幾乎不予考慮。這無疑出現了經濟發達地區、條件相對較好的就業崗位競爭激增，而邊遠地區、經濟欠發達地區、平凡崗位出現剩余甚至無人問津有業不就的不良局面。對于創業方面，由于在校期間對創業能力培養的嚴重不足，畢業后創業勇氣和創業資本的缺乏，導致了很多畢業生在之前描繪的創業宏偉藍圖面前舉步維艱亦或是望而卻步，最后創業成功率不高，效果不好。

（2）畢業生對社會認知度較低，對就業和創業的期望值較高。進入社會的應屆畢業生，整體來說他們對社會的了解度和認知度較低，他們不知道社會需要什么樣的人才，他們具備為社會創造什么價值的能力。與此同時，高校畢業生們對就業的期望值較高，很多學生一畢業就希望能夠從事高社會地位、高薪酬的工作。高校畢業生對社會的認知、社會對其的認可以及其對就業創業的高期望之間出現了矛盾，在這樣的情況下，畢業生一時間難以找到滿意的工作，或他們想要開創的事業，這就導致了高校畢業生的就業渠道變窄，就業率低下。

（3）畢業生自身素質和綜合能力普遍不高。隨著大學的一再擴招，導致大學的培養水平，學生的綜合素質等和以前相比都有所下降。許多用人單位反應當代畢業生還是存在一些問題，首先集中表現在所學專業知識不夠扎實。畢業生對所學專業知識一知半解，掌握不扎實，沒有把知識轉化為自己的能力，大部分畢業生進入單位后，單位還要花費大量的人力物力財力對其進行培訓，畢業生在還沒有為單位生產效益前就開始消費單位資源，這無疑成為了畢業生與用人單位之間一時無法逾越的鴻溝。其次集中表現在實踐動手能力不強。很多畢業生學到的知識都停留在書本，真正使用時只能紙上談兵，動手能力比較欠缺。還有就是總體綜合素質不高。畢業生在崗位上表現出的心理承受、自我調節、團隊合作能力等方面較弱，遇事時無法解決，勝任不了崗位要求。

1.2 就業創業教育工作力度不夠

（1）進行就業創業指導時實施對象定位存在偏差。學校大部分的就業創業教育對象定位在大三、大四的高年級學生身上，雖然一進校大一新生多少會接觸簡單的職業生涯規劃和指導，但很多時候課程內容單一，指導流于形式，不能真正的指導學生進行整個大學的職業生涯規劃。待到高年級，很多學生因之前的無規劃致使整個大學生涯迷茫無助，對職業之路或多或少都有點不自信、焦慮和泄氣等現象。

（2）對大學生的就業創業指導能力較弱。在高校的就業創業指導，大部分是由學校的就業指導中心或是學院的就業指導與服務辦公室進行指導，偶爾依靠外聘的專家進行授課教育。從授課的形式和效果上看，大部分的授課為大班教育，很多時候還進行照本宣科的傳授，沒有實戰和實操，就業創業對于大多數學生來說只能進行天馬行空的想象，目前對于就業創業的專業知識指導還比較薄弱。同時，現今高校教師幾乎都是雙肩挑，進行就業指導的同時還要進行教學科研等任務，出現了在就業創業指導方面學習時間和精力花費較少的情況，最終導致自身專業技能不扎實，有效的就業指導能力缺乏，對學生的就業創業指導效果欠佳。

（3）就業創業指導部門的就業信息不充足、渠道不夠暢通。當前高校畢業生獲取就業信息主要是通過招聘會、就業網、QQ群等。就業部門收集到的信息內容有限，不足以滿足畢業生的需求，有時收集到的信息質量不高，信息傳達者沒有進行認真篩選就發布，一些質量較低的信息到達求職者手中。很多時候在信息傳遞過程中，還會出現就業創業部門—班級—畢業生這個途徑斷層現象，畢業生不能及時收到招聘信息，求職者錯過求職機會。

2 做好高校畢業生就業創業工作的幾點建議

全社會就業形勢越來越嚴峻，高校畢業生能找到一份滿意的工作，除了靠全社會、學校的幫助外，關鍵還是要靠就業創業者改變自己的觀念態度，最終在多方的共同努力下完成就業創業夢想。

2.1 畢業生從自我做起，端正就業觀念和態度，認清形勢和局面，把握機會

（1）畢業生應端正就業觀念，認真形勢，把握好機會。當下就業環境，對某些人來說是機遇，對很大一部分人來說卻是挑戰。每年就業人數的新高和畢業生期待的高質量崗位的稀缺一直存在著矛盾。在機遇與挑戰并存的時代，畢業生們首先必須端正就業觀念，“體制內”的、發展較好的、工作地點不錯的機關、事業單位、研究所、國企、外企等每年招錄的崗位有限，大企業要求相對較高，在能力所不及的條件下自己就得認清形勢，把握機會。現今小企業、基層人才需求正盛，去到那更能展現自己的才華，國家出臺很多就業創業政策進行幫扶和支持，就業創業者應該把握好機遇。

（2）畢業生認真評估自己，放低姿態接受社會的檢驗。剛畢業，幾乎沒有工作經驗，沒有熟練的專業技能，一工作就想進好單位，位居高職，這些都是不現實的。要做的就是評估自己能做什么、要做什么，能為公司創造什么價值，自己還缺什么，自己要學什么，全面評估自己，不足的加以學習完善，放低姿態，虛心向前輩求教，全心全意盡心盡力為單位創造最大價值。

（3）就業機構應設法提升學生的就業創業能力。在就業創業指導中，可以對畢業生進行共性的問題指導，如簡歷制作、職場禮儀、名師成功者的講演交流等。同時還可進行一對一的指導服務，根據學生個人性格、特長、興趣或目前存在的問題向就業創業指導老師進行咨詢，排憂解難，最終指導人員結合學生的特點給出切合實際的就業創業意見，幫助學生進行決策。在平時的學習生活中，組織學生多參加提升學生綜合素質和各種創新精神的活動，如各種模擬招聘大賽、職業技能大賽、創業計劃大賽等。通過活動培養學生的創新、吃苦耐勞、團結協作以及獨立思考能力等，幫助大學生更好的認識就業創業，為進入社會奠定良好基礎。還可通過擴展校外實踐基地，積極將學生送進企業進行生產實習，讓畢業生們通過實習和親身體驗，在實踐中提升實操能力和就業創業知識。

2.2 提升就業創業指導的工作水平和就業創業指導人員的能力

（1）從進校開始就對學生進行全員化的就業創業教育指導。從以往的經驗看出，有針對性的從高年級開始培養，可以在短期取得看起來不錯的效果，但是從學生長遠的規劃看，突擊集中培訓不太適應當今就業創業現狀。就業創業指導機構從學生進校開始就進行系統務實的職業生涯規劃指導，幫助他們從一開始就樹立信心和希望，在低年級時明確就業目標，在整個大學學習生活中不間斷的進行就業技能的培養，打好就業創業基礎。

（2）組建高質量的就業創業指導隊伍，提升指導人員的能力和素質。高校就業機構必須擁有一支穩定、專業和素質較高的就業創業教育隊伍，以便更好的傳授給大學生專業實用的就業創業知識。首先，應加強就業創業教師隊伍建設，打造一支理論功底扎實，實戰經驗豐富的指導隊伍；平時可從外部引進專業的專家對全體就業創業指導人員進行系統培訓，總體提升其就業創業的指導能力和素質，包括心理指導、問題疏導、就業創業咨詢等。其次，可選派優秀的就業創業指導人員外出參加質量較高的各類專業培訓，提升工作水平，回來之后再和其他人員進行交流，形成良好的學習氛圍和局面。

（3）加強宣傳和對高質量崗位信息的收集力度，直接服務于畢業生。當前，就業機構等對國家的相關就業創業政策進行紙質版或是網絡宣傳，但是大學生對其關注度和了解程度并不理想。就業機構應充分利用自有的眾多宣傳陣地進行廣泛宣傳，可通過宣傳欄的張貼、校園廣播、QQ、微信等多渠道對大學生進行就業政策和就業信息的宣傳。同時可邀請就業創業的官方人員、專家學者到校進行就業創業政策宣講會或座談會，邀請就業創業成功的典范人員、校友以及那些曾享受過國家優惠政策的畢業生到校進行現身說法。通過多方式、多渠道，讓學生更容易更愿意接收傳播給他們的就業創業信息，以便更好的讓其把握住機會。

3 結語

高校畢業生就業創業問題是就業者本人生存和發展的關鍵問題，更是全社會一直關注和憂心的問題，就業事關國家發展和穩定。因此，在新形勢下結合學生、學校、社會等多方實際，不斷創新工作方式方法，不斷提出新思路新措施，扎實做好高校畢業生就業創業工作，為畢業生謀福利，為社會和國家發展做出貢獻。

*通訊作者：肖蓉

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