淺談新時期高中體育教學中的創新探索

溫寧博

摘 要：經過調查發現，體育鍛煉可以增進學生身體健康，保障課余體育鍛煉開展的實效性，對學生的身體健康起到了很大的促進作用。但是也存在著一些讓人頭疼的問題，比如，很多學校無法滿足學生對體育器材、鍛煉場地的需要，而學生也因為不了解課余體育鍛煉的重要性，有的甚至不知道該怎么去鍛煉，什么樣的鍛煉項目適合自己而極少參與到鍛煉中來，還有部分學生不會鍛煉怕被嘲笑更是遠離操場，這都不利于學生的健康成長，對學校體育教學中所面臨的問題進行了分析和探討，希望對學生和學校有所啟迪，從而開闊學生視野，促進學生健康成長。

關鍵詞：新時期；高中體育；教學；創新探索

隨著體育新課程改革的不斷推進，體育教學新思潮頻頻涌現，對學校體育教學的要求也越來越嚴格，更加注重“健康第一、合作、自主”的教育理念，而學校的課余體育社團就是最好的體現，因此，本文就新時期高中體育教學中的創新進行分析討論，制訂相應的措施，對中學生的體育發展起到拋磚引玉的作用。

一、新時期中學體育教學中存在的問題

1.學校和教師應普及、糾正并引導學生正確認識課外體育鍛煉

課外體育鍛煉是學生健康成長的一部分，應該被學生和學校教師關注。體育社團是在各體育單項基礎上成立的，以各項運動項目為主要活動形式，由學生自我組織和自我管理，利用課余時間展開的一項課余體育鍛煉活動，由于項目不同，社團活動的規模大小不一，時間不定以及它自身的靈活多樣更加吸引體育愛好者的參加。

2.缺少場地和器材，不懂鍛煉的方法

據調查顯示，在2013年以前很多學校沒有開展正常的體育活動，學校對學生參加課外體育鍛煉沒有統一的組織，沒有人管理，更沒有開放器材室借出器材。這導致很長一段時間職高學生體質薄弱，近年來，體育課程開始被關注，一些體育課程被逐漸地開展開來，但體育器材還是比較匱乏，種類單一，而且因為器材的缺乏使學生在體育課上得不到好的鍛煉，甚至是被強制地選擇自己不喜歡的體育項目，在課外體育社團里，因為沒有高級人員的參與與管理，所以體育項目單一，不能全面地鍛煉，再加上很多學生沒有主見，不會鍛煉，不知道什么體育鍛煉適合自己，盲目地看著別人做什么也跟著做什么，這一問題值得關注。

二、對新時期體育教學的建議

1.學校和教師應普及、糾正并引導學生正確認識課外體育鍛煉

課外體育鍛煉是學生健康成長的一部分，應該被學生和學校教師關注。體育社團是在各體育單項基礎上成立的，以各項運動項目為主要活動形式，由學生自我組織和自我管理，利用課余時間展開的一項課余體育鍛煉活動。

2.學校應盡量滿足學生對體育鍛煉場地和器材的需要，激發學生對體育鍛煉的積極性

體育鍛煉場地和器材是一個體育社團所不可缺少的，這就需要學校按照各項運動學生的參與情況進行統籌兼顧，并且組織有意愿教師進行調查、座談、觀察等多種方式對學生的發展和需求進行評估，學校也應當經常進行資源調查，及時撥給社團，滿足學生的鍛煉需求。

體育鍛煉有助于學生增強體質，發展自我，學校體育社團有效地促進了社團的發展，提高了學生的綜合素質，也更好地推動了學校體育運動和社會體育運動的有效鏈接，共同發展，促進和諧校園的發展。學生體育社團，是發揮學生體育特長、培養學生的體育興趣、提高學生的身體能力的自由舞臺。

本文通過對新時期中學生的體育教學有了一個簡單的分析，找出了問題所在，并提出了相對有效的建議，希望能對中學生的體育發展有一個促進作用。

參考文獻：

唐玉春.淺談新時期高中體育教學改革[J].文理導航：下旬，2013（12）.

編輯 王團蘭