李明
摘 要:旅游漢語教學是對外漢語教學的一個重要分支,三亞憑借其得天獨厚的旅游資源,在發展對外漢語教學過程中,應該充分重視旅游漢語這一領域,這將對三亞的旅游發展發揮重要的作用。
關鍵詞:旅游漢語教學;三亞;必要性
中圖分類號:F59文獻標志碼:A文章編號:2095-9214(2016)04-0076-01
近年來,越來越多的外國人在選擇旅游目的地時,都將中國列入其中,很多人都希望來到中國,親身感受一下中國的名山大川、歷史古跡,以便深入了解中國的歷史文化。據中國旅游經濟藍皮書顯示:2015年,入境旅游在近3年來首次出現增長,接待入境游客1.33億人次。隨著入境旅游熱潮的興起,旅游漢語教學逐漸成為對外漢語教學中的一大熱點。
一、旅游漢語教學
旅游漢語屬于一種專門漢語,之所以說它專門,主要在于它的使用范圍是特定的,即旅游業。具體包括旅游過程中在吃飯、交通、住宿、游玩、購物、娛樂等6個旅游環節中,經常要碰到的典型的語言。旅游漢語不僅包括這些口語中常用的語句,它還涉及到諸多的中國文化現象,這些文化因素早已滲透進中國社會的方方面面,比如民俗風情、民族心理、社會風貌等。①對這些文化因素有一定程度的了解,能夠使外國游客在交際過程中,對于他們所聽到的內容有一個更正確的理解,從而也能對其進行恰當地運用。這些文化問題解決不好,同樣會產生交際障礙。比如:在廣東,早茶是一種獨特的習俗。從字面上來看,很容易讓人誤以為這僅僅是到茶樓飲茶,其實不然,吃茶點才是廣東早茶中的重頭戲?!?br>