探析三亞開展旅游漢語教學的必要性

李明

摘 要：旅游漢語教學是對外漢語教學的一個重要分支，三亞憑借其得天獨厚的旅游資源，在發展對外漢語教學過程中，應該充分重視旅游漢語這一領域，這將對三亞的旅游發展發揮重要的作用。

關鍵詞：旅游漢語教學；三亞；必要性

中圖分類號：F59文獻標志碼：A文章編號：2095-9214（2016）04-0076-01

近年來，越來越多的外國人在選擇旅游目的地時，都將中國列入其中，很多人都希望來到中國，親身感受一下中國的名山大川、歷史古跡，以便深入了解中國的歷史文化。據中國旅游經濟藍皮書顯示：2015年，入境旅游在近3年來首次出現增長，接待入境游客1.33億人次。隨著入境旅游熱潮的興起，旅游漢語教學逐漸成為對外漢語教學中的一大熱點。

一、旅游漢語教學

旅游漢語屬于一種專門漢語，之所以說它專門，主要在于它的使用范圍是特定的，即旅游業。具體包括旅游過程中在吃飯、交通、住宿、游玩、購物、娛樂等6個旅游環節中，經常要碰到的典型的語言。旅游漢語不僅包括這些口語中常用的語句，它還涉及到諸多的中國文化現象，這些文化因素早已滲透進中國社會的方方面面，比如民俗風情、民族心理、社會風貌等。①對這些文化因素有一定程度的了解，能夠使外國游客在交際過程中，對于他們所聽到的內容有一個更正確的理解，從而也能對其進行恰當地運用。這些文化問題解決不好，同樣會產生交際障礙。比如：在廣東，早茶是一種獨特的習俗。從字面上來看，很容易讓人誤以為這僅僅是到茶樓飲茶，其實不然，吃茶點才是廣東早茶中的重頭戲?！?br>