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教育教學(xué)棱鏡下漢語與俄語生態(tài)污染及對策研究

2016-05-30 01:00:25張銳
亞太教育 2016年11期
關(guān)鍵詞:教育教學(xué)

張銳

摘 要:漢語和俄語都是聯(lián)合國工作語言,無論從使用范圍,還是國際聲望上來看,兩種語言在世界語言體系中都占有重要地位。同時,受政治、經(jīng)濟、文化影響,兩種語言純潔性在一定程度上都遭到破壞,俄語和漢語中語言系統(tǒng)出現(xiàn)了一系列的生態(tài)危機問題。一個國家、一個民族的語言文字是該國家、該民族最重要的文化載體,我們必須注意保持民族語言的純潔。語言的純潔意味著文化的純潔。從教育教學(xué)角度出發(fā),漢語和俄語走出生態(tài)困境,要做好多方面工作。

關(guān)鍵詞:語言危機;語言純潔;教育教學(xué)

一、漢語與俄語生態(tài)危機狀況

現(xiàn)代語言學(xué)家們的研究證實,我們的語言出現(xiàn)了不好的生態(tài)問題。學(xué)者們認為,這是一個危險的趨勢,因為語言環(huán)境不僅提出一些標準,形成言語標準類型。人們所聽到、看到的不標準的言辭的盛行必然導(dǎo)致語言文化水平的下降,最終導(dǎo)致個性特點的變形,開始入侵式、破壞式的發(fā)展。俄語和漢語中語言系統(tǒng)出現(xiàn)了下列生態(tài)危機問題:

(一)漢語語言生態(tài)危機

漢語方面存在著下列生態(tài)問題。

粗話、俗話流行。語言粗俗話主要表現(xiàn)在當代一些粗俗的喜劇小品中,喜劇小品從語言的粗鄙化進而發(fā)展到語言暴力,聽眾,特別是一些青少年由于缺乏必要的辨別是非的能力,成為語言污染的受害者。語言的粗鄙化,在傳播中有泛化的趨勢,在其傳播過程中給社會帶來負面的影響。外來語泛濫。近年來,由于中國改革開放大門的打開,群眾易于接受各種文化思潮。外來新生事物的不斷涌入,使許多人產(chǎn)生好奇心理,尤其是青年人追求各種時尚,在語言方面表現(xiàn)為更喜歡使用外來詞,大有外來詞取代固有詞的趨勢,以至于年老一輩與年輕一輩交流時會出現(xiàn)語言障礙。雖然說語言是一個開放的系統(tǒng),但還是應(yīng)該理智地取舍外來語的使用,避免濫用現(xiàn)象的產(chǎn)生。廣告語中出現(xiàn)大量不規(guī)范詞語。隨著人們文化生活的豐富及商品經(jīng)濟的發(fā)展,一些廣告語言肆意踐踏漢語的語言規(guī)范,隨意篡改有著豐富文化內(nèi)涵的成語,混淆我們的語言思維,以一種近乎荒唐的語言模式傷害著漢語。商業(yè)廣告、商標品名、店堂標牌中,都存在大量不健康、不文明、不規(guī)范的廣告用語。所造成的語言污染比比皆是,漢語的純潔性受到破壞,對小學(xué)生產(chǎn)生的危害最大,小學(xué)生常常不能正確地使用成語,并且錯字連篇。傳媒語言存在失范現(xiàn)象。電視、廣播、報紙等媒體語言要求準確無誤,對聽眾、觀眾具有很好的示范作用,本應(yīng)是規(guī)范人們正確使用語言的一把標尺。但在一些報紙上,我們經(jīng)常看到一些言不達意、令人讀而生疑的語句。一些廣播、電視節(jié)目,標準語中夾雜外語詞匯、方言的現(xiàn)象十分常見,甚至望文生義地誤用詞或古語,濫用縮略語,自造新詞。網(wǎng)絡(luò)語言錯別字泛濫。互聯(lián)網(wǎng)的橫空出世,使世界各地的人們交往變得更加容易,實現(xiàn)了全球一體化。網(wǎng)絡(luò)語言應(yīng)運而生,其語言簡潔生動,但是很多人在網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系上故意使用錯別字,把“我”寫成“偶”,把“你”寫成“泥”,把“這樣子”寫成“醬紫”,還有用英文、漢語拼音和數(shù)字來搞文字游戲的,如940(就是)、bt(變態(tài))。網(wǎng)絡(luò)語言改變著我們正常的漢語思維,違背漢語使用規(guī)則,應(yīng)該將之視作一種嚴重的語言污染。

(二)俄語語言生態(tài)危機

按照語言學(xué)家們的觀點,現(xiàn)代俄語存在著一系列的生態(tài)問題。

詞匯和熟語的貧化。近年來研究者們稱青年人的言語中文化空間狹窄。這體現(xiàn)在對之前文化財富的否定,對之前我們生活中各場景通用準則的否定。我們失去了對彼此的稱呼形式,稱呼常常像是哼哼哈哈。甚至在導(dǎo)游的語言當中,當她要提醒一個來俄羅斯旅游的外國游客注意時,使用不恰當?shù)恼Z氣詞作為稱呼:,常給人一種不禮貌、輕蔑的印象。使用行話詞語。使用犯人間約定的暗號性質(zhì)的詞語,現(xiàn)在的俄語已經(jīng)成了教唆犯罪的語言。在日常生活、大眾傳媒方面使用非標準語。不要認為在文學(xué)作品、戲劇、電影里出現(xiàn)辱罵語是正常的。在電視劇、脫口秀、甚至是名人的演講中也能聽到類似的辱罵語。這種修辭標準上的放松對大眾思想意識產(chǎn)生嚴重的影響,導(dǎo)致大眾會把辱罵語當作語言標準來對待。書寫及發(fā)音錯誤。詞的書寫及發(fā)音上的錯誤到處可見,如:經(jīng)常出現(xiàn)大小寫拼讀錯誤,元音及輔音字母使用錯誤,在句法、詞匯及修辭上也存在錯誤。書面語和口語掌握水平的下降,口語詞匯量的銳減,特別是年輕人中很多中學(xué)畢業(yè)的學(xué)生不能清晰地表達自己的思想。在個人言語中他們不會使用文學(xué)作品中常出現(xiàn)的熟語,不能理解這些熟語的意義。俄語詞被外來語代替(主要是英語詞)。外來語可分為兩個類別:符合語言需要必須使用的外來詞,不是必須使用,本著愛護本族語的態(tài)度應(yīng)該避免使用的外來詞。當然,信息化的加強,全球因特網(wǎng)的出現(xiàn),國際市場的發(fā)展、信息技術(shù)的發(fā)展,所有這一切不可避免地導(dǎo)致俄語中新詞主要是英語詞的出現(xiàn)。很多人認為外語詞匯更具有吸引力,更體面、有學(xué)問,可能正是因此英語詞開始取代俄語固有詞。

二、保護語言純潔

一個國家、一個民族的語言文字是該國家、該民族最重要的文化載體,我們必須注意保持民族語言的純潔。從教育教學(xué)角度出發(fā),漢語和俄語走出生態(tài)困境,分別要做好以下工作。

(一)漢語語言純潔

從教育部門來說,應(yīng)做好以下幾方面工作:

首先應(yīng)加大標準語言的宣傳力度,語言污染破壞著我們的文明和精神生活。各級各類學(xué)校是搞好和加強、規(guī)范語言文字工作的重要陣地。學(xué)校教育中,要推行語言文字規(guī)范,加強語文知識修養(yǎng)、提高語文規(guī)范意識,切實提高學(xué)生人文素質(zhì)和母語使用水平,珍惜和愛護漢語語言,以此作為培養(yǎng)目標。語言文字水平的高低是人們文化素養(yǎng)的最直接的反映。輕視語言文字素養(yǎng)和忽視語言文字道德的問題必須得到解決。切實搞好語言文明建設(shè),在這項偉大的人文工程中,幼兒園和各級各類學(xué)校責無旁貸,因為他們是進行語言文明建設(shè)的重要基地。學(xué)生從小就樹立起熱愛祖國語言文字的思想,樹立語言文字政策觀念和語言文字規(guī)范化意識,自覺抵制語言環(huán)境污染。語言學(xué)家和語言文字研究工作者也承擔著重要的任務(wù),要認真調(diào)查,我們的語言出現(xiàn)了那些偏離正常軌道的問題,梳理出語言文字產(chǎn)生負偏離的原因,制定解決問題的正確方案,督促語言使用者正確使用合理規(guī)范的語言,為語言方面制定法規(guī)、政策、規(guī)范提供有效的合理的建議,完成語言學(xué)家和語言文字工作者的保護語言、引導(dǎo)語言良性發(fā)展的歷史使命。

(二)俄語語言純潔

在俄羅斯境內(nèi)應(yīng)做好俄語宣傳工作;恢復(fù)俄語語文學(xué)對外國俄語愛好者語言交際的作用;在不間斷的基礎(chǔ)教育階段完善語言教育;建立合格的現(xiàn)代語文學(xué)語言培訓(xùn)中心;調(diào)整俄語規(guī)范標準,出版新的通用的詳解百科全書,修辭詞典,包括普通教育術(shù)語和最新的各個科學(xué)領(lǐng)域和各個技術(shù)領(lǐng)域的詞匯。發(fā)展俄語還必須利用并研究二十世紀的文學(xué),要明確知道,從美學(xué)的觀點出發(fā),最新的文學(xué)語言是什么,要明白,為什么現(xiàn)代的、現(xiàn)實主義的、現(xiàn)代的、后現(xiàn)代的文學(xué)作品的語言經(jīng)常是被污染的、膚淺的。走出語言危機的另一條出路在于必須完善教育手段和俄語教學(xué)方法,保障高質(zhì)量地培養(yǎng)和提高教師技能,使教師能夠考慮根據(jù)具體的條件在組織教學(xué)過程時采取靈活的、互動的教學(xué)模式。借助電子手段建立統(tǒng)一的不同領(lǐng)域的網(wǎng)站系統(tǒng)也是非常有必要的,網(wǎng)站中應(yīng)包括語文學(xué)的數(shù)據(jù)庫:俄語及其功能,發(fā)生在俄羅斯及境外的語言過程,以及俄羅斯文學(xué)數(shù)據(jù)庫。通過因特網(wǎng)擴寬俄語和俄語語文學(xué)學(xué)科系列的培訓(xùn)和測試系統(tǒng),制定新的教育和測試技術(shù),對所有學(xué)習(xí)者開放(從中學(xué)到大學(xué)后教育),使之能感受到深刻的俄語語言危機,做好宣傳,在世界教育過程中發(fā)展俄語。

綜上所述,漢語和俄語雖然稱不上最強勢語言,但在世界語言體系中,仍占有重要地位。針對語言危機狀況,在教育教學(xué)領(lǐng)域雙方都采取了一定的措施。漢語中更側(cè)重宣傳力度的加大,中小學(xué)言語文明規(guī)范行為的加強,對語言工作者提出一定的要求。俄語中也提倡做好俄語語言純潔的宣傳工作;完善語言教育;建立語言培訓(xùn)中心;出版百科全書,修辭詞典,通過因特網(wǎng)擴寬俄語和俄語語文學(xué)學(xué)科系列的培訓(xùn)和測試系統(tǒng)。相信這些措施的制定將有助于語言的良性發(fā)展。

參考文獻:

[1]張玉梅.當代喜劇小品語言負偏離現(xiàn)象研究[J].戲劇文學(xué),2010年第10期.

[2]楊大方.論語言污染及其治理策略西南民族大學(xué)學(xué)報[J].人文社科版,第26卷.

[3]王靜.治理語言污染建設(shè)語言文明[J].黑龍江教育學(xué)院學(xué)報,2004年第5期.

(作者單位:黑河學(xué)院)

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