淺談高職英語教學(xué)中移動互聯(lián)技術(shù)的應(yīng)用

鐘麗君

【摘要】一直以來，高職英語教學(xué)都普遍存在教學(xué)質(zhì)量不高的問題，如何才能夠改變高職院校英語教學(xué)的現(xiàn)狀，實現(xiàn)高職英語教學(xué)水平的提高，為社會培養(yǎng)更多的英語專業(yè)的人才，成為了高職院校必須要面對的問題。本文從高職院校英語教學(xué)的現(xiàn)狀角度出發(fā)，系統(tǒng)的闡述了高職院校英語教學(xué)中移動互聯(lián)技術(shù)的進一步提高。旨在進一步提高高職英語教學(xué)水平，提高高職院校學(xué)生實際英語的能力。

【關(guān)鍵詞】英語教學(xué) 移動互聯(lián)技術(shù) 高職英語

一、高職院校英語教學(xué)的現(xiàn)狀

我國高職院校英語教學(xué)現(xiàn)狀不容樂觀，存在很多問題，這些問題的存在極大的阻礙了高職院校英語教學(xué)水平的提高，也不利于培養(yǎng)更多的高素質(zhì)人才。具體來說，高職院校英語教學(xué)水平存在的問題主要有幾個方面：首先，學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣不高，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，不想學(xué)習(xí)、不愿意學(xué)習(xí)的現(xiàn)象較為嚴(yán)重，如果仔細(xì)分析學(xué)生這種心態(tài)的來源，我們不難發(fā)現(xiàn)這是由于英語教學(xué)的枯燥乏味造成的。其次，教師的經(jīng)驗不足。我國高職院校的英語教師絕大多數(shù)都是一畢業(yè)就開始從事英語教學(xué)，在這種情況下，教師很難積累到實踐經(jīng)驗，也就難以在教學(xué)過程中，將理論與實踐有機的結(jié)合到一起。最后，高職院校的英語教學(xué)模式還是傳統(tǒng)的教學(xué)模式，這種教學(xué)模式不利于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不利于充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。正因如此，為了改變高職英語教學(xué)的現(xiàn)狀，相關(guān)教育者提出將移動互聯(lián)技術(shù)應(yīng)用到具體的實踐當(dāng)中，從而創(chuàng)新教育教學(xué)模式，樹立全新的教學(xué)理念，提高高職院校英語課堂的教學(xué)水平。……