小學英語生活化的內涵及策略

陳祖國

【摘要】為了使學生在學習知識的同時，激發自身的創造力提高獨立思考的能力，我國進行了教育改革。而對于小學英語生活化改革，則是將英語教學與學生實際生活相結合，讓小學英語課堂變得生動形象，提高學生的課堂積極性。本文通過對小學英語生活化的內涵以及策略進行分析，深入探討了推行小學英語生活化的意義，為提高小學英語的教學質量提供了新的途徑。

【關鍵詞】小學英語 生活化 教學內涵 教學策略

隨著時代的進步，各國的文化交流頻繁，英語學習也逐漸受到人們重視。小學英語教學也取得了一定的成效，不過由于大部分教師進行教學時只注重單詞和句子背和寫，忽視英語教學中的聽和說，導致學生不敢開口說英語，使英語逐漸脫離生活化應用，因此小學英語教學生活化改革是當前教育背景下的趨勢，不能忽視。

一、小學英語教學生活化的內涵

小學英語生活化從本質上來說就是將英語教學與學生生活融為一體，使英語教學不再枯燥無味，老師不再一味地要求單詞和句子背誦默寫，而是將英語對話交流也納入教學重點，使學生對英語學習富有激情。而小學英語生活化的內涵主要是，在教學過程中注重學生的個人思想，關注學生的實際生活。在教學方法上，利用學生生活中的一些有用的信息進行教學內容的制定，將教學內容情景化，培養學生對英語學習的興趣。從師生關系來說，教學生活化是雙向教學，要求施教者注重對學生的口語進行培養，在教學過程中幫助學生全面發展。……