初中化學教學中的范例教學

楊穎

摘 要：化學是初中一門重要的學科，也是一門很貼近自然科學的學科，對提高學生的整體素質是很有幫助的。學好化學是初中學生的重要任務之一，在教學理念上對化學學科仍然采取的是傳統教學方法，對于教師以及學校來說，創新改革化學課堂的教學模式是主要任務，希望以此可以提高初中生的化學學科學習。

關鍵詞：初中；化學教學；范例教學

采用范例輔助教學是目前教學的主要方法，并且已經取得了很大進步。作為教師而言，應當盡自己的努力將這種教學方法帶入教學中，在化學課堂上將專業知識采取引用范例的方法進行教學，不僅可以幫助學生學習知識，還能使學生的學習積極性提高，讓學生能夠更加直觀地理解化學專業知識內容。

一、范例教學的優點

范例教學可以將比較枯燥的知識點變得有趣，讓學生在學習化學知識時更加感到有樂趣，學生對化學學科有了興趣才會投入更多的時間與精力去學習。范例教學的方法可以給學生營造更多思考問題的機會與空間，讓學生在具體的例子中了解所學的專業知識，同時也增加了學生的創新思維。通過范例教學，可以讓學生在一邊學習一邊實踐中成長。

二、在初中教學中如何應用范例教學

1.明確合理的教學目標，選擇恰當的教學范例

教師需要對教學有明確的目標設定，在此基礎上才能結合范例輔助教學。范例不僅可以幫助教學，還能對學生的學習情況有個大概檢查，所以在選擇范例時需要考慮所學課程的專業知識，也要結合學生的具體情況進行挑選。教師在上課時一定會根據教學大綱選擇合適的教學范例，讓學生明白課堂的主要內容，

并且通過范例的分析與講解吸收課堂知識。

例如，在講酸堿性的專業知識時，教師可以將鈉作為范例，在課堂上以鈉做實驗，教師在做實驗時將鈉放入盛水的杯子中，這時會發現鈉發出白色的光，白光很快融合成一個白色的球，一邊發出聲響一邊在水里滑動，這時候在水中滴入適當的苯酚，會發現水奇跡般變成粉色。實驗到此就結束了，可是學生的好奇心才剛剛開始，學生會自發地向教師提出疑問：水為什么會變色，而且還會變成粉色？學生會自行研究思考，如果思考不出來他們就會選擇傾聽教師的解答，這樣教師可以通過這個實驗引出本節課的主要教學內容，學生在聽課時也會顯得尤為認真專注。

2.明確教學形式，根據需要選擇適當的范例

初中化學課程采用范例教學方法是教師所認可的，但是在選擇范例的時候也是有考究的，不是所有的范例都適合引用，教師需要結合具體情況，一方面需要考慮到本節課的具體知識點，另外還需要考慮學生的學習情況，有些范例是初中生暫時還不能理解的，難易程度需要教師有個掌控。在選擇范例時教師盡量要挑選具有代表性的范例，通常范例都是有針對性的，應當能夠對所學的課本教材知識有很明顯的幫助，另外，在教學時需要細心和耐心。

3.尊重學生興趣

教師在教學時需要結合學生的興趣愛好，根據學生的喜好來設定具體范例，學生是學習的主體，教師需要充分尊重學生的地位，挑選的范例也需要根據學生的具體情況，爭取讓學生對化學學科充滿新鮮感，這樣才能提高學生學習的熱情。化學是很貼近生活的一門學科，要讓學生在生活中學習，在學習中掌握生活的技能。例如，在講催化劑一課時，可以將催化劑進行一個巧妙的轉換，讓學生貼近生活地去學習，可以多選取生活中的例子，這樣學生比較容易理解。

4.正確地組織范例教學，營造和諧的學習氛圍

對于初中的化學學科采用范例教學是很有必要的，教師在教學時應當關心學生，適當地運用激勵政策，課堂上進行提問時，如果學生有回答不正確的時候，教師不能一味地批評學生，應當給他們更多安慰與鼓勵，這樣學生才不會對化學學科產生畏懼心理。使用范例教學時可以給班級的學生進行小組分配，讓學生小組之間互相探討與研究，這樣課堂才會呈現出融洽和諧的氣氛。

總之，給初中化學學科采用范例教學，在這其中教師作為重要的一環，應當選取合適的范例，采用學生比較容易接受的教學方法。另外，給學生提供良好的學習氛圍也是必要的，讓學生在結合范例的基礎上掌握所學的專業知識。希望通過范例教學讓學生更加輕松地學習，在理解化學專業知識的基礎上進一步提高學生的實踐操作水平，讓學生做到全面發展。范例教學方法已經成為初中化學學科教學的主要方法。

參考文獻：

李長余.試論范例教學在當前初中化學教學中的應用[J].中國校外教育，2013（35）.

編輯 韓 曉