加強(qiáng)高中英語閱讀教學(xué)提升學(xué)生寫作能力

邊小燕

摘 要：在當(dāng)今這個快速發(fā)展的世界，英語作為主要的國際通用語言之一，逐漸成為世界上使用最廣泛的語言，由此可見，學(xué)習(xí)英語對于現(xiàn)代人的重要性。我國的中小學(xué)教育事業(yè)對于英語的教學(xué)也是十分重視的，高中的英語不再是簡單地要求學(xué)生會聽、說、讀、寫，更重要的是提高各方面的綜合能力，閱讀和寫作就是其中重要的教學(xué)任務(wù)之一，培養(yǎng)學(xué)生英語閱讀能力、提升寫作水平也顯得尤為重要。

關(guān)鍵詞：英語教學(xué)；閱讀能力；寫作能力

高中英語教學(xué)的重要內(nèi)容之一就是培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，這不僅能使學(xué)生的寫作能力得到提升，還能讓學(xué)生懂得如何實際運用英語。現(xiàn)在有很多高校的學(xué)生不知道學(xué)習(xí)英語的目的，只是為應(yīng)付考試而學(xué)習(xí)英語，不愿意花時間在英語這一門學(xué)科上，甚至有學(xué)生對英語出現(xiàn)了抵觸的情緒，這就要求英語老師加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，提高閱讀和寫作能力。

一、積累詞匯，打牢閱讀基礎(chǔ)

如果將英語這門學(xué)科比作成人，那么詞匯就是肉，語法則是骨架，缺少什么都會變得不完整。要想提高閱讀能力，首先就要積累詞匯，只有詞匯量達(dá)到一定程度才能看懂文章的大概內(nèi)容，這就是所有的學(xué)生在學(xué)習(xí)英語時必要的基礎(chǔ)。例如，老師可以選擇學(xué)生記憶力較好的時段來集中背誦單詞，選擇幾種詞匯記憶法幫助學(xué)生積累詞匯，比如聯(lián)想記憶法，用一個單詞可以擴(kuò)展出其他詞匯，涉列更多的單詞可以使學(xué)生詞匯量增大，或者適當(dāng)采取賞罰制度鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)單詞。

二、儲備語法，開闊閱讀視野

除此之外，語法也是培養(yǎng)閱讀能力中重要的一項，學(xué)習(xí)語法是枯燥乏味的過程，要想使學(xué)生有興趣學(xué)習(xí)語法，這對老師的要求就十分嚴(yán)格了，但是要將語法和日常生活聯(lián)系起來，學(xué)生會更有興趣，這也從側(cè)面培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀與寫作能力。

三、基礎(chǔ)創(chuàng)作，提高寫作能力

使學(xué)生學(xué)會閱讀，也是在培養(yǎng)學(xué)生的寫作基礎(chǔ)，閱讀能力和寫作是分不開的，培養(yǎng)閱讀能力是在為寫作搜集素材，學(xué)習(xí)新穎的表達(dá)方式，因此，老師應(yīng)該將閱讀與寫作結(jié)合起來，充分利用高中英語教材鍛煉學(xué)生的寫作技能。

總之，培養(yǎng)學(xué)生的英語閱讀能力和寫作能力都是十分重要的，老師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的不同時期的具體情況做出調(diào)整，靈活多樣地進(jìn)行高中英語課堂教學(xué)，調(diào)動學(xué)生的積極性，使學(xué)生的閱讀能力與寫作能力得到真正意義上的提高。

參考文獻(xiàn)：

谷利紅.英語閱讀策略調(diào)查研究[D].華北電力大學(xué)，2005.

編輯 魯翠紅