高中地理教學中如何滲透環境教育

藍宗偉

摘 要：人類經濟社會發展到如今已取得較為豐碩的成果，但付出的自然環境代價卻是慘重的。全球范圍內自然資源的過度開發利用和自然環境的破壞引發了諸多全球性的環境問題，各種自然災害正逐漸報復在人類身上。溫室效應、土地荒漠化、氣候變暖、霧霾等數不勝數的災害類型使人類生存環境逐漸惡化，因此應在青少年階段加強對學生的環保教育，在高中地理教學中應當廣泛而深刻地滲透環境教育。積極研究探索高中地理教學過程中環境教學的具體措施，對于提高人們的環境意識和環境保護實踐能力具有深遠意義。

關鍵詞：高中地理；教學環節；環境教育

環境問題已經是威脅人類生存和發展的最大問題。在我國，環境問題尤為突出，在過去的幾十年我國一直將經濟發展放在首位，但對環境造成了嚴重的破壞，保護環境政治環境成為我國面臨的重大挑戰。高中地理教學內容中涵蓋了許多環境內容，是對國民進行環境保護教育的最佳平臺。利用高中地理教學滲透環境教育既是高中地理課程的要求也是人與自然和諧發展的要求。

一、高中地理教學中滲透環境教育的可行性

高中地理學科的基本性質決定了它與環境保護以及環境保護教育的掛鉤。高中地理對人類生存的自然環境及社會環境均有詳細的講述，依托高中地理教學開展環境教育擁有其他學科不具有的良好適用性與可靠性。……