初探如何提高初中音樂教學效率

張麗昀

摘 要：當前的初中音樂教學中，教師普遍面臨著教學成效提升不快的困境，造成音樂教學成效低下的原因是多方面的，其中師生關系淡漠、教學互動不足、評價激勵匱乏和教學空間狹隘等四個方面是主要原因。要想提升音樂教學成效，就必須從這些薄弱環節入手，促進教學改革深入進行，提高教學效率。

關鍵詞：初中音樂；教學效率；教學探索

近年來，在新課改精神的指導下，廣大教師大膽創新，把新的教學理念運用到實踐當中，把有效教學看成是最為重要的教學目標，要實現這個目標，就要樹立“以學生為本”的核心理念，就要“一切為了學生，高度尊重學生，全面依靠學生”，讓學生成為學習的主人，讓學生熱愛學習而設計的教育。那怎么才能實現高效的課堂教學呢？下面結合自己的實踐，談談如何實施初中音樂課堂有效教學的幾點探索和思考。

一、創設音樂情境，引導學生積極參與

新課標有一個重要理念――“讓學生在生動的情境中學習”。該理念要求知識的引入和情感體驗等問題的提出、解決都要在一定情境中展開，這就是我們常說的情境教學。所謂情境教學，指的是教師善于將教材資源與學生生活實際整合，創設有利于學生學習和欣賞音樂的教學情境。例如，在安靜、嚴肅的課堂氣氛中讓學生欣賞《中華人民共和國國歌》，啟發學生從雄壯的旋律、鏗鏘有力的節奏聲中，聯想中國人民萬眾一心，為爭取民族獨立、解放，冒著敵人的炮火，前赴后繼與敵人戰斗的情景。……