思想政治教育在主題班會(huì)中的創(chuàng)新應(yīng)用

徐越群　谷紅梅

【摘 要】隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，另受文化思潮及個(gè)人價(jià)值取向的影響，高職院校中部分學(xué)生的價(jià)值觀中存在著不利于其個(gè)人發(fā)展、不利于和諧社會(huì)建設(shè)的不健康因素。本文以主題班會(huì)為切入點(diǎn)，創(chuàng)新性地開(kāi)展思想教育，科學(xué)、積極、引導(dǎo)學(xué)生健康發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】主題班會(huì)；高職高專；思想政治

價(jià)值觀影響著人們的思想與行為，影響著人們價(jià)值的實(shí)現(xiàn)程度。當(dāng)代大學(xué)生要想實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值，就需要以科學(xué)的價(jià)值觀來(lái)引導(dǎo)，消除思想觀念中的種種困惑，形成積極向上的價(jià)值觀。而班會(huì)作為思想政治教育的陣地，在當(dāng)代大學(xué)生時(shí)代精神的培育中的重要作用，本文以開(kāi)展主題班會(huì)為切入點(diǎn)探討如何有效利用主題班會(huì)對(duì)學(xué)生做正確的引導(dǎo)。

1 高職高專學(xué)生的思想特點(diǎn)

1.1 缺乏自信心，自卑心理較強(qiáng)

近幾年高職院校的生源情況比較復(fù)雜，有很多是因?yàn)楦呖汲煽?jī)不理想，沒(méi)有考上本科院校而進(jìn)入高職院校的，還有相當(dāng)一部分是由于學(xué)習(xí)成績(jī)較差，通過(guò)單招的方式進(jìn)入高職院校的，這些學(xué)生的高考成績(jī)相對(duì)于本科院校的學(xué)生而言較低，在進(jìn)入學(xué)校的時(shí)候就有一種自卑感。感覺(jué)自己與他們不在同一起跑線上，低人一等，在學(xué)習(xí)上有一種強(qiáng)烈的失落感，繼而自信心受挫，對(duì)自己的未來(lái)感到迷茫，表現(xiàn)出較強(qiáng)的自卑心理。約束克制力較差，對(duì)所學(xué)課程缺乏鉆研的精神。

1.2 自我意識(shí)強(qiáng)，表現(xiàn)出叛逆性

90后大學(xué)生獨(dú)生子女居多，優(yōu)越的家庭環(huán)境使他們的自我意識(shí)較強(qiáng)，普遍存在以自我為中心、不合群等現(xiàn)象；此外，據(jù)調(diào)查，近幾年高職高專生源中家庭類型較普通高校相對(duì)復(fù)雜，平均40多人的一個(gè)班就有兩個(gè)以上來(lái)自單親家庭、離異家庭的學(xué)生，這些學(xué)生對(duì)家的概念淡薄，容易產(chǎn)生不好的想法。由于以上因素，他們的反叛意識(shí)較強(qiáng)，具體表現(xiàn)是通過(guò)各種辦法來(lái)表達(dá)心中的不滿，比如遇到停水、停電等偶發(fā)事件，有些學(xué)生就會(huì)通過(guò)起哄、制造混亂等惡作劇來(lái)宣泄心中的不滿情緒，也可能是以這種方式引起大家對(duì)他們的關(guān)注。

1.3 功利行為增多，效益觀念盛行

面對(duì)就業(yè)對(duì)大學(xué)生造成的壓力，高職學(xué)生的價(jià)值觀更加現(xiàn)實(shí)，功利行為增多，他們從進(jìn)入高職院校校門開(kāi)始，對(duì)大學(xué)生活中所有的行為都以是否有利于今后找工作為評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)， 所以熱衷于通過(guò)參加學(xué)校的各種社團(tuán)、學(xué)生干部的競(jìng)選等活動(dòng)，努力實(shí)現(xiàn)入黨的目標(biāo)。高職生與普通高校本科生相比，他們的思維活躍，樂(lè)于表現(xiàn)自己才華，動(dòng)手能力、專業(yè)技能、實(shí)際動(dòng)手操作能力比普通高校本科生略勝一籌。

2 主題班會(huì)在高職學(xué)生思想政治教育中的價(jià)值與作用

思想政治教育是一門精雕細(xì)琢的學(xué)問(wèn)，它的形式是多樣的，但是作為輔導(dǎo)員，開(kāi)展主題班會(huì)是德育的一種非常行之有效的方法。一堂成功的主題班會(huì)，往往可以改變一個(gè)現(xiàn)狀，扭轉(zhuǎn)一種局面。

2.1 提高思想覺(jué)悟?qū)W會(huì)做人

從教育意義上講，主題班會(huì)主要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)某些問(wèn)題具有正確的辨識(shí)能力。大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育不能只停留在知識(shí)的灌輸上，而應(yīng)注重提高學(xué)生的自我人格塑造能力。這種能力包括價(jià)值觀認(rèn)知能力和價(jià)值觀的內(nèi)化能力，兩者分別類似于人體的免疫系統(tǒng)和造血系統(tǒng)，只有擁有免疫功能，才能抵御外部不良因素的影響，而只有具備造血功能，才能使自己的人格得到升華。廣大思想教育工作者應(yīng)該通過(guò)主題班會(huì)加強(qiáng)理想信念教育，凝聚他們的精力、挖掘他們的潛力、增強(qiáng)他們的毅力，才能最大限度的實(shí)現(xiàn)其自身的價(jià)值。

2.2 幫助學(xué)生獲取信息，提高能力

主題班會(huì)比其他課堂教學(xué)活動(dòng)具有更大的靈活性和時(shí)代性，學(xué)生在主題班會(huì)中可以學(xué)到很多書(shū)本上學(xué)不到的東西，而且主題班會(huì)要求學(xué)生收集資料，自己動(dòng)腦、動(dòng)手去琢磨，去思考，鍛煉了學(xué)生觀察問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。例如召開(kāi)一次主題班會(huì)讓全體學(xué)生討論，青年學(xué)生如何看待當(dāng)今社會(huì)中人與人之間的競(jìng)爭(zhēng)與合作；如何排解學(xué)習(xí)、工作、生活與戀愛(ài)中的各種壓力；如何合理安排學(xué)習(xí)生活時(shí)間等等，通過(guò)一系列與學(xué)生發(fā)展緊密相連的問(wèn)題，激發(fā)他們參與討論、關(guān)注的熱情。這在一定程度上對(duì)后進(jìn)生也起到幫輔、轉(zhuǎn)化的作用。

2.3 增強(qiáng)學(xué)生集體榮譽(yù)感和班級(jí)凝聚力

一個(gè)具有較強(qiáng)凝聚力、成功的班集體，一定是通過(guò)統(tǒng)一的奮斗目標(biāo)，良好的師生關(guān)系、融洽的學(xué)生關(guān)系和良好的班風(fēng)來(lái)實(shí)現(xiàn)。其中班集體的奮斗目標(biāo)又是通過(guò)具體的活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)的，主題班會(huì)是其中一條重要的實(shí)施途徑，每一次主題班會(huì)的成功召開(kāi)，都會(huì)使班級(jí)向它的總體目標(biāo)跨進(jìn)一步。主題班會(huì)中應(yīng)以發(fā)揮學(xué)生的集體意識(shí)，參與意識(shí)為主，在處理問(wèn)題的過(guò)程中要讓全體成員參與，讓學(xué)生在處理各類問(wèn)題中成長(zhǎng)。

3 實(shí)施的方法與過(guò)程

3.1 確定班會(huì)主題

大學(xué)階段是青年學(xué)生走向社會(huì)的重要過(guò)渡期。他們能否清醒看待社會(huì)的各種現(xiàn)象，將直接關(guān)系到他們正確價(jià)值觀的形成，進(jìn)而影響到社會(huì)和諧發(fā)展。因此在及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)生活情況和思想動(dòng)態(tài)的基礎(chǔ)上，以確定一些帶有普遍性的東西，開(kāi)展主題班會(huì)活動(dòng)適時(shí)地幫助學(xué)生辨別是非，提高認(rèn)識(shí)。如針對(duì)于大一新生可開(kāi)展諸如“我的理想是什么”主題班會(huì)；針對(duì)個(gè)別思想落后的學(xué)生可以開(kāi)展“積極進(jìn)取，腳下有路”的主題班會(huì)，以我們周圍的典型事例來(lái)引導(dǎo)他們，培養(yǎng)他們的自信心。在諸如一些紀(jì)念日開(kāi)展“五四”主題班會(huì)，弘揚(yáng)五四青年精神，在一些有意義的節(jié)日如全國(guó)公民道德宣傳日（9月20日）、全國(guó)法制宣傳日（12月）等對(duì)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的主題教育。

3.2 周密計(jì)劃，規(guī)范落實(shí)主題班會(huì)

根據(jù)輔導(dǎo)員工作計(jì)劃，高職學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活實(shí)際及學(xué)生的心理特點(diǎn)，結(jié)合本學(xué)期各工作階段（節(jié)點(diǎn)）的任務(wù)和實(shí)際情況制定本學(xué)期詳實(shí)的活動(dòng)計(jì)劃，并選擇適當(dāng)?shù)男问介_(kāi)展豐富多彩的主題班會(huì)活動(dòng)，保證主題班會(huì)的各項(xiàng)內(nèi)容及要求落到實(shí)處。此外，主題班會(huì)要始終以安全穩(wěn)定為前提，以日常管理為基礎(chǔ)，以思想教育為先導(dǎo)，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，緊緊圍繞立德樹(shù)人，開(kāi)展理想信念教育、愛(ài)國(guó)愛(ài)校教育、傳統(tǒng)文化教育、文明禮貌教育、法制教育、職業(yè)素養(yǎng)教育、心理健康教育、學(xué)風(fēng)建設(shè)教育和就業(yè)教育等主題活動(dòng)，與大學(xué)生思想政治教育工作有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。輔導(dǎo)員也要深入班級(jí)、宿舍，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，糾正并認(rèn)真總結(jié)，進(jìn)而使主題班會(huì)的內(nèi)容貼近學(xué)生生活。

3.3 制度保障使主題班會(huì)由被動(dòng)變主動(dòng)

輔導(dǎo)員在每學(xué)期開(kāi)始后就要將本學(xué)期主題班會(huì)的時(shí)間計(jì)劃在全體學(xué)生面前公布，接受全體同學(xué)的監(jiān)督，從而使之變成自覺(jué)行動(dòng)。現(xiàn)在，在我們的每一次主題班會(huì)召開(kāi)前半個(gè)月，班會(huì)策劃者（輔導(dǎo)員或?qū)W生干部）便多方搜集、整理資料，編寫(xiě)班會(huì)教案，制作PPT，進(jìn)行試講、預(yù)演，從而保證班會(huì)內(nèi)容充實(shí)，準(zhǔn)備充分，收效顯著。

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[責(zé)任編輯：王偉平]