課改進程中的高中英語教學現狀探究

包淑琴

摘要：英語新課標的實施轉變了教師的教學觀念，在教學中樹立了學生的學習主體地位，注重對學生創新意識和自主學習能力的培養，加強了與學生的溝通和交流，積極營造了輕松和諧的課堂氛圍，有效提高了教學效果。但是由于受應試教育的影響，在教學過程中仍存在一定的問題，因此教師要有針對性地加以改進，以滿足高中英語教學需要。

關鍵詞：新課改；高中英語；教學現狀

中圖分類號：G633.41 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2016）05-0130-01

高中英語教學作為高中階段教育的重要組成部分，直接決定了學生未來對于英語能力的掌握深度和知識獲取的廣度，在學生的求學生涯和職業發展道路上扮演了重要的角色。在新課程標準已經得到全面推廣的當下中國，對于高中英語教學之中新課程標準的推廣情況和當前高中英語教學現狀進行全面地評價非常重要。

1.當前高中英語教學現狀

1.1過于重視語法知識。英語語法作為英語語言的框架和基礎，在英語學習之中的重要性不言而喻。特別是對于中國學生來說，由于漢語語言文字相較來說不太重視語法和規范，英語語法的學習成為中國學生學習英語的重點和難點。但這種情況經過長久的演變和延續之后，中國的英語教育界往往對英語語法投入了過多的重視和關注，部分教師甚至認為語法知識是英語教育的主要內容，而教師教授語法的能力和水平直接體現了教師的全部教學水平。……