探討高中化學教學中學生學習興趣的培養

王安純

摘要：興趣是最好的老師，是入門的導向，是學生主動參與到教學活動的心理傾向和動力。培養學生學習興趣，激發學生化學學習的熱情，提高學生課堂學習的主動性、積極性是提升高中化學課程教學有效性的重要保障，也是新課程教學改革發展的基本要求。在現行高中教學中，傳統的教育機制和選拔人才的方法，扼殺了學生的學習興趣；課堂教學的乏味，使學生失去學習興趣；所學知識與實際相脫離，無法使學生產生興趣。本文主要分析了培養學生化學學習興趣的對策。

關鍵詞：高中化學；學習興趣；培養

中圖分類號：G633.8 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2016）05-0259-01

興趣是促使學習動機產生的有效因素，學習興趣是使學生達到樂學、好學，提高學習主動性的有效途徑。隨著新課程教學改革的不斷推進和普及，學習興趣的激發、培養已經成為了高中教育的重要任務之一。然而學習興趣的培養不是一早一夕、一蹴而就的短期行為，也不是簡單的讓學生感覺到學習輕松、好玩和無負擔。學習興趣的培養需要遵循一定的教育規律，緊密結合學生身心發展的特點和學習需要的心理，真正做到有的放矢、全面灌輸。筆者結合多年來的教學經驗，在探究了影響學生化學學習興趣因素的基礎上，從備好講好緒言課和高中化學第一課；密切聯系生產、生活及四化建設的實際；改進教法、指導學法、不斷幫助學生突破學習上的難關；重視、加強和改進實驗教學四個方面，對高中化學學習興趣的培養提出了幾點思考。……