覃蘭毅
摘要:美術展示給人們的是一個色彩的世界,如何把學生引入這個多彩的世界, 一直是美術教師在教學中努力的方向。
關鍵詞:初中美術;課堂教學;學生個性;想象力
中圖分類號:G633.95 文獻標識碼:B 文章編號:1672-1578(2016)05-0313-02
經濟學家說過,知識經濟時代的市場競爭,已經成為設計人員在工作間里的創意競爭,誰能設計出個性化的、適應不同層次消費者需要的產品,誰就能在市場競爭立于不敗之地。個性化的產品離不開個性化的人,個性化的人離不開個性化的教育,個性化教育事實上就是我們美術設計教育的靈魂。《中學美術新課程標準》指出:"美術課程應特別重視對學生個性與創新精神的培養,采取多種方法,使學生思維的流暢性、靈活性和獨特性得到發展,最大限度地開發學生的創造潛能,并重視實踐能力的培養,使學生具有將創新觀念轉化為具體成果的能力。"要培養學生的創造能力,關鍵是要培養孩子的想象能力,因為想象是創造的基礎。那么如何在美術課上培養學生的想象力呢?
1.培養學生的興趣
實踐證明,興趣是最好的老師,興趣是最大的動力。學生只有對美術感興趣,才能主動去吸收美術知識和技能,并更多地接觸優秀的美術作品和生活中美好的事物。同時興趣也是信心的推動力。對美術興趣盎然的孩子總是信心十足,敢于大膽表現,而且思想活躍,會經常表現出創造的欲望和熱情。所以讓學生帶著一份好奇心走進課堂,能更好地激發孩子對創作的興趣。……