基于CIPP模型的京津冀人才合作培養評價

【摘要】本文立足京津冀人才合作培養需求實際，對相應的人才培養評價的工具即指標體系進行重新審視，依據現有的人才培養評價機制嘗試利用CIPP模型進行重新的構建，以期解決當前不同層次、不同形式的人才合作培養模式下的人才培養質量監督問題，切實提高人才培養評價的科學性和可靠性。

【關鍵詞】CIPP模型 人才培養 人才評價

【基金項目】2015年保定市哲學社會科學規劃課題（201506038）。

【中圖分類號】G64 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）05-0008-02

一、京津冀人才合作培養

目前，京津冀區域正處于區域發展和人才發展的重要時期，推進人才合作培養已成為優化配置人才資源和區域協同發展的重要保證。京津冀人才合作培養，實際上是將三地相互獨立的人才培養系統整合并轉換成為一個統一的人才培養系統，使京津冀三地實現人才優勢的差異互補，人才結構的取長補短。為此，京津冀啟動了相關區域的人才合作推進機制，從多方面入手貫通人才市場與人才服務，實現人才政策互通共融。

當然，京津冀人才合作培養在實踐中仍有諸多方面的不足。比如行政協作層次和規格較低，統籌協調力度不夠；另外合作領域較為局限，僅僅依托人才招聘信息共享、人事代理業務互助等人才市場建設是遠遠不夠的，急需加強人才培訓、專業技術任職服務、繼續教育資源的共享合作；還有就是在人才政策、資源和服務方面存在差異，人才評價標準不統一。這些不足，顯然阻礙著京津冀人才合作培養的進程。……