“互聯網+”時代中職班主任管理工作有效手段

王楠

【摘要】隨著“互聯網+”時代的到來，本文圍繞如何充分認識“互聯網+”時代的教育特點，了解中職學生的心理，以創新的方法應對班主任工作出現的各種問題，推進教育創新實施問題展開。提出了建立班級網絡電子檔案、搭建網絡學習交流環境、建設班級網絡文化等有效手段和實施方法。

【關鍵詞】互聯網+ 班主任 網絡 有效手段

【中圖分類號】G71 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）05-0024-01

1.引言

李克強總理在2015年政府工作報告中首次提出制定“互聯網+”行動計劃。 “互聯網+”作為一項國家戰略，對教育也產生了巨大的影響，給傳統教育理念帶來了革命性的沖擊和挑戰，也給班級管理中的班主任工作帶來巨大變化。如何充分認識“互聯網+”時代的教育特點，了解中職學生的心理，不斷學習研究，以創新的方法應對班主任工作出現的各種問題，推進教育創新實施是值得思考的問題。

2.中職班主任管理的手段

中職學生層次較低、基礎較差，但是也是祖國的花朵，培養好了，依然可以在祖國的各個行業中大放異彩。 因此，班主任管理工作十分重要。在班主任管理更應當正確的正經疏導。嘗試從學生的角度、學生的行為習慣，引導學生合理地、把握時機地使用互聯網，從而提高班級、學生。

（1）建立班級網絡電子檔案

班主任可以對班級學生做一個網絡電子檔案，包括學生的基本信息、學習成績、獎懲信息。班主任通過檔案系統可以方便快捷查詢學生的各項信息；可以運用系統對橫向和縱向不同角度學生成績，判斷學生的進步情況；……