《幼兒游戲指導》課程教學改革的探索與研究

【摘要】為了迎合幼兒園實際需求以及我院“應用型本科人才”培養模式，特為學前教育專業學生增設了“八個三十”的實訓課程體系，涵蓋了幼兒舞蹈表演、幼兒手工制作、幼兒游戲指導、幼兒故事教學實訓、幼兒歌曲演唱、幼兒園教育活動設計、幼兒鋼琴、手風琴演奏與伴奏、幼兒英文故事講解這八個方面的技能課，要求學生必須掌握這八方面中各“三十個”的量。通過幾年的的探索與研究，出版了《學前教育實訓教程》教材，對學生在幼兒教師事業編考試起到助推作用，教學改革初見成效。本文著重從三十個幼兒游戲著手，探討其課程開展的實踐意義、具體內容以及教學活動中的問題與對策等。

【關鍵詞】幼兒游戲 課程改革 教學策略

【中圖分類號】G61 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）05-0048-01

為培養出符合社會所需的應用型專業人才，人文系在李鳳清主任的帶領下，由教研室潛心研究教學并借鑒區外先進理念與經驗，在不斷進行教學改革探索總結經驗中，探索教學改革思路。本文試從《幼兒游戲指導》這門課程的開展展開論述：

一、幼兒游戲指導課程開展的重要性

《幼兒園教育指導綱要》中明確指出：“以游戲為基本活動，通過多種活動促進幼兒發展”，對于學前教育專業學生來說，能夠掌握幼兒園游戲的基本種類及其玩法是十分重要和必要的。

二、幼兒游戲課程目標定位及效果

（一）教學目標

1.通過學習三十個幼兒游戲，使學生了解幼兒園游戲的種類及其玩法，為其教育教學活動的順利開展提供必要鋪墊。……