高職護(hù)生實(shí)習(xí)前心理狀態(tài)調(diào)查及分析

楊婷莉 李小妹

【摘要】目的：了解護(hù)生實(shí)習(xí)前心理狀態(tài)，分析不良心理狀態(tài)并探討對(duì)策。方法：對(duì)安康職業(yè)技術(shù)學(xué)院即將實(shí)習(xí)的200名13級(jí)三年制高職護(hù)理學(xué)生進(jìn)行實(shí)習(xí)前心理狀態(tài)調(diào)查。結(jié)果：大部分護(hù)生在實(shí)習(xí)前有緊張情緒，擔(dān)心差錯(cuò)事故，擔(dān)心護(hù)患溝通，擔(dān)心實(shí)踐技能等問(wèn)題。結(jié)論：通過(guò)增加平時(shí)見(jiàn)習(xí)機(jī)會(huì)，實(shí)習(xí)前進(jìn)行崗前實(shí)踐培訓(xùn)，開(kāi)展實(shí)習(xí)前動(dòng)員大會(huì)及開(kāi)展經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等方法調(diào)整護(hù)生心理狀態(tài)。

【關(guān)鍵詞】三年制高職護(hù)生 實(shí)習(xí)前 心理狀態(tài) 對(duì)策

【中圖分類號(hào)】G712 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2016）05-0239-01

護(hù)理是一門實(shí)踐性非常強(qiáng)的專業(yè)，臨床實(shí)習(xí)，是護(hù)理教育的重要組成部分。是培養(yǎng)護(hù)生綜合素質(zhì)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，也是護(hù)生從學(xué)校走向社會(huì)、走向獨(dú)立工作的第一步，是理論聯(lián)系實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)知識(shí)向能力轉(zhuǎn)換必不可少的過(guò)程。所以，對(duì)于護(hù)生來(lái)說(shuō)，做好實(shí)習(xí)的準(zhǔn)備非常重要。然而，筆者在多年的教學(xué)工作中發(fā)現(xiàn)，很多護(hù)生在實(shí)習(xí)之前沒(méi)有做好準(zhǔn)備，緊張情緒明顯，影響了實(shí)習(xí)效果。為了了解護(hù)生實(shí)習(xí)前心理狀態(tài)，幫助學(xué)生更好地適應(yīng)實(shí)習(xí)環(huán)境，筆者對(duì)我院即將下點(diǎn)實(shí)習(xí)13級(jí)三年制高職護(hù)生進(jìn)行了調(diào)查分析。

1.對(duì)象與方法

1.1 對(duì)象

隨機(jī)抽取我系2013級(jí)3年制高職護(hù)理10個(gè)班的200名學(xué)生，全部是女生，年齡在19～22歲之間，均是高中起點(diǎn)。

1.2 方法

通過(guò)和學(xué)生交談，并結(jié)合自己教學(xué)過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)，自制調(diào)查問(wèn)卷，組織學(xué)生，發(fā)放問(wèn)卷前說(shuō)明填表目的，意義及注意事項(xiàng)，當(dāng)場(chǎng)發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷200份，采取無(wú)記名方式當(dāng)場(chǎng)收回200份，收回率100%，有效率100%?！?br>