開設(shè)海軍軍事作業(yè)醫(yī)學(xué)課程的思考

沈慧 李紅霞 沈志雷 莫烽鋒 黃俊龍

【摘要】海軍軍事作業(yè)醫(yī)學(xué)是海軍軍事醫(yī)學(xué)從傷病防治向能力醫(yī)學(xué)拓展的學(xué)科，如何保障艦艇員的軍事作業(yè)能力，應(yīng)是軍醫(yī)大學(xué)所培養(yǎng)的海軍艦艇軍醫(yī)所應(yīng)掌握的基本知識和基本技能。本文從軍事作業(yè)醫(yī)學(xué)的戰(zhàn)略地位以及就如何開設(shè)該課程從課程目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教材建設(shè)、教學(xué)實施和實踐教學(xué)等方面提出一些思考。

【關(guān)鍵詞】海軍 軍事作業(yè)醫(yī)學(xué) 課程建設(shè)

【中圖分類號】R82 【文獻標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）05-0240-01

隨著我國海軍戰(zhàn)略從轉(zhuǎn)變，海軍艦長艇期出訪和遠(yuǎn)航任務(wù)逐年增多，艦艇員在艦艇上的時間越來越長，必然對艦艇員的作業(yè)能力提出更高的要求。艦艇員的管理、艦艇本身因素、艦艇員自身因素及各種作業(yè)環(huán)境因素都會艦艇員的作業(yè)能力產(chǎn)生影響，使艦艇員更易疲勞，作業(yè)能力下降，影響部隊?wèi)?zhàn)斗力。在此情況下，如何保障艦艇員的軍事作業(yè)能力，應(yīng)是軍醫(yī)大學(xué)所培養(yǎng)的海軍艦艇軍醫(yī)所應(yīng)掌握的基本知識和基本技能。

一、軍事作業(yè)醫(yī)學(xué)的戰(zhàn)略地位

軍事作業(yè)醫(yī)學(xué)（military operational medicine， MOM）是軍事醫(yī)學(xué)從傷病防治向能力醫(yī)學(xué)拓展的代表性學(xué)科。軍事作業(yè)醫(yī)學(xué)注重維護軍人的體能、智能、情景感知能力，注重鞏固提高軍人的整體軍事作業(yè)能力，其最終目標(biāo)不僅是維護軍人的身心健康，而且要維護軍人的軍事作業(yè)能力。近年來，外軍尤其是美軍從軍事作業(yè)能力的影響因素（環(huán)境、裝備、代謝、神經(jīng)精神等方面）入手，開展了大量的研究工作。……